Materiales grupo 35

En este vínculo podrán ver  los materiales de la sesión 2,incluye las presentaciones de Piaget y Vigotsky.
https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=bfdfabafe7a60508&resid=BFDFABAFE7A60508!1120&authkey=kEkQMoGw8po%24

https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=bfdfabafe7a60508&resid=BFDFABAFE7A60508!1120&authkey=kEkQMoGw8po%24

Segunda aportación al blog.

Docentes participantes:
Esta semana vamos a comentar sobre algunos de los ejercicios de los libros de texto que nos muestren las aportaciones teóricas de Jean Piaget y Lev Vigotsky.Les sugiero visiten este link:
http://www.youtube.com/watch?v=-YpCocmWxPA&feature=youtu.be

CRITERIOS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN

CRITERIOS  Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN
REPORTES DE LECTURA: SÍNTESIS MAPA CONCEPTUAL IDEAS PRINCIPALES RESUMEN, ENTRE OTRAS	20%
EXPOSICIÓN INDIVIDUAL Y/O GRUPAL	10%
TRABAJOS COMPLEMENTARIOS: DENTRO Y FUERA DEL AULA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS(VIDEOS,GRABACIONES DIAPOSITIVAS,)	20%
PARTICIPACIÓN EL BLOG http://diplomadocramver.blogspot.com/	10%
TRABAJO FINAL “PLAN DE CLASE EN EL CUAL SE APLIQUE UNA PROPUESTA DE ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE QUE REFLEJE LO APRENDIDO EN ESTE MÓDULO” PORTADA ÍNDICE PROPÓSITO INTRODUCCIÓN COHERENCIA ESTRUCTURAL DEL PLAN DE CLASE ORTOGRAFÍA FLUIDEZ DE LA  REDACCIÓN USO VÁLIDO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y  METODOLÓGICOS BIBLIOGRAFÍA	40%

Criterios y porcentajes de evaluación

Grupo 35

CRITERIOS  Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN
REPORTES DE LECTURA: SÍNTESIS MAPA CONCEPTUAL IDEAS PRINCIPALES RESUMEN, ENTRE OTRAS	20%
EXPOSICIÓN INDIVIDUAL Y/O GRUPAL	10%
TRABAJOS COMPLEMENTARIOS: DENTRO Y FUERA DEL AULA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS(VIDEOS,GRABACIONES DIAPOSITIVAS,)	20%
PARTICIPACIÓN EL BLOG http://diplomadocramver.blogspot.com/	10%
TRABAJO FINAL “PLAN DE CLASE EN EL CUAL SE APLIQUE UNA PROPUESTA DE ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE QUE REFLEJE LO APRENDIDO EN ESTE MÓDULO” PORTADA ÍNDICE PROPÓSITO INTRODUCCIÓN COHERENCIA ESTRUCTURAL DEL PLAN DE CLASE ORTOGRAFÍA FLUIDEZ DE LA  REDACCIÓN USO VÁLIDO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y  METODOLÓGICOS BIBLIOGRAFÍA	40%

A propósito del Día Internacional de la Paz

Puesto que yo soy imperfecto y necesito la tolerancia y la bondad de los demás, también he de tolerar los defectos del mundo hasta que pueda encontrar el secreto que me permita ponerles remedio.

Mahatma Gandhi

Grupo 35:
Docentes participantes, he recibido algunos correos con  un documento adjunto donde vienen los comentarios, ya los subí y los pueden ver, a quienes no puedan subirlo y no lo visualicen el el blog por favor envíenlo a mi correo y lo subo,

ACTIVIDAD 1 GRUPO 35

DOCENTES PARTICIPANTES:

Después de realizar la lectura III "SOBRE LAS EMOCIONES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA" de las páginas 55  a 57 de la Antología del Módulo. Anoten sus comentarios respecto a la misma y no olviden incluir un ejemplo de una situación que  haya presentado en su práctica docente.

BIENVENIDOS GRUPO 35

A todos los participantes de este grupo:

Nos corresponde compartir espacio, conocimientos, experiencias y muchas cosas más, deseo que los contenidos de este módulo sean de gran utilidad en su formación como profesores.

No olvidemos que:

Los niños aprenden lo que viven:
Si los niños viven con crítica
Aprenden a condenar.

Si los niños viven con hostilidad
Aprenden a vivir luchando.

Si los niños viven el ridículo
Aprenden a ser tímidos.

Si los niños viven con vergüenza
Aprenden a sentirse culpables.

Si los niños viven con tolerancia
Aprenden a ser pacientes.

Si los niños viven con estímulo
Aprenden a confiar.

Si los niños viven con alabanza
Aprenden a apreciar.

Si los niños viven con honradez
Aprenden la justicia.

Si los niños viven con seguridad
Aprenden a tener fe.

Si los niños viven con aprobación
Aprenden autoestima.

Si los niños viven con aceptación y amistad
Aprenden a hallar amor en el mundo. 




Cordialmente.
Profesora María Teresa Ibáñez Martínez.