Docentes participantes, en este enlace van a encontrar un video, les solicito lo miren con atención, analicen su contenido y después de ver y analizar realicen un comentario del mismo, de una cuartilla como mínimo.
Al mirar el video de la plática de Amador Matehuala acerca de la autoestima de nuestros hijos y alumnos no pude evitar sentirme conmovida porque la analogía que hace del autoestima con las fichas de póker es muy acertada. En seguida vino a mi mente un antiguo proverbio que dice << la vida de un niño es como una hoja de papel en la que todos los que pasan dejan una marca>> y es que tanto los padres y maestros dejamos una huella muy importante no solo en el aprendizaje sino también en el área emocional y psicológica de cada uno de nuestros niños Si analizamos la definición de autoestima que es la capacidad que desarrollan los seres humanos de quererse a si mismos y de valorar cada una de las cosas que los caracterizan como lo son sus talentos, destrezas, habilidades, rasgos y características de personalidad, constitución física, entre otras. La autoestima es un proceso en constante construcción lo que hace que se forme y refuerce a través de todas las vivencias experimentadas por el individuo, de los juicios que se generen alrededor de el y en generar de todas las cosas que le rodean, el tipo de ideas sobre lo que está bien o no lo está, a nivel de diversas áreas como la belleza, la inteligencia, la capacidad de relacionarse con otros, las habilidades particulares podemos darnos cuenta de todo lo que la autoestima implica. Lo dicen muy claro el video es fundamental la forma en que los maestros nos comunicamos con nuestros alumnos que no solo informamos y que el poder que se tiene al ser profesor, es inmenso dado que se impactan vidas en formación y se puede llegar a iluminar el camino y los procesos de desarrollo o a perjudicar a una persona negándole la posibilidad de encontrar caminos de realización personal. Una palabra, un gesto, un signo, una calificación a veces puede decir tanto. De qué forma nos dirigimos a ellos , hay profesores que ni siquiera se dan el trabajo de llamarlos por su nombre que los nombran solo por el numero de lista aunque no me quiero ir solo a lo negativo porque otras veces llegan de casa a la clase con pocos fichas (siguiendo con la comparación) y con una aprobación con un solo “te felicito que bien te quedo tu tarea” “Se ve tu esfuerzo en este trabajo” etc, vuelven a llenarse de fichas para seguir en el juego y poder enfrentarse a lo que les espera en casa. Debemos de reflexionar de que manera queremos dejar huella en cada uno de los niños y jóvenes que pasan en nuestras aulas, o como dijo el conferencista en su analogía, les estamos dando fichas o quitando fichas con nuestra forma de enseñar, preguntarnos si con nuestras clases planeadas consideramos si van a poder apostar sus talentos, sus destrezas, sus saberes, sus sentimientos por igual. Creo que la respuesta está en nosotros mismos y no solo como maestros sino también como padres porque muchas veces llegamos a casa con problemas de la escuela y descargamos nuestros enojos con nuestros hijos y luego nos preguntamos porque salió mal en sus exámenes o en sus calificaciones si tienen maestro en casa. Es hora de asumir responsabilidades, pensar en positivo, reconocer las cualidades y talentos de nuestros alumnos y trabajar en ellos, sobre todo dejar a un lado las comparaciones que tanto daño hacen y buscar la forma de llenarnos de ficha para repartirlas al por mayor y así dotar a nuestros niños de lo necesario para apostar en la vida que cada día se nos presenta con retos más difíciles.
Maritza Palafox Movis Grupo: 35 LA AUTOESTIMA El video explica claramente la importancia de la autoestima en cualquier individuo, ya que si nos queremos y nos valoramos proyectamos seguridad en nosotros mismos y por ende somos personas felices, capaces de lograr los objetivos que nos planteemos. En viceversa cuando una persona tiene baja autoestima esta temeroso de lo que pueda pasar, no tiene la confianza en sí mismo y no es capaz de arriesgarse a tomar alguna decisión. Desde los 4 pilares de la educación propuestos por Jacques Delors propone el “ APRENDER A SER” el cual tiene como objetivo desarrollar en las personas: habilidades para la vida, mejorar la autoestima, prevenir el estrés, lograr una reestructuración cognitiva y fomentar la imaginación emotiva. El objetivo de este pilar es“reeducar la autoestima desde un clima humanista dentro del aula”, participando como docentes en la formación del autoconocimiento del niño, promoviendo esa tendencia de actualización que en todo ser humano puede ser desarrollado.
Retomando y parafraseando el video en el que menciona al autor Bob Brooks y el termino de “ISLA DE COMPETENCIA” puedo decir que: todos los seres humanos posemos ciertas habilidades unas más desarrolladas que otras, lo importante es identificar nuestra Habilidad/Competencia o Inteligencia Múltiple como lo maneja Howard Gardner y fomentar su desarrollo tras una motivación intrínseca (motivación personal ) y extrínseca (por parte del exterior), todos tenemos el potencial para lograr lo que nos propongamos, pero a pesar de que todos poseemos este potencial, sólo un escaso porcentaje llega a ponerlo activo, esto se debe, en parte a que la gente está ciega en lo que se refiere a la propia dotación: desconoce sus posibilidades individuales y no alcanzan a comprender la recompensa de la actualización del yo (la actualización del Yo es un término utilizado por Carl Rogers que se refiere a potenciar las habilidades del ser humano) .
Una de nuestras funciones como transmisores del conocimiento, no es solo desarrollar la parte cognitiva y lógica del ser humano, si no que la tarea primordial es educar las emociones, es decir fomentar el desarrollo emocional y personal de nuestros alumnos, enseñar a los niños el reconocimiento de su autoestimay otorgarles un aprendizaje más para la vida, ya que realizar continuamente una evaluación de sí mismos, les permitirá mantener un equilibrio interno y externo con su medio ambiente. Esta evaluación los llevara a reflexionar sobre lo que son capaces de lograr, sobre comportamientos determinados llevándoles a tener un continuo crecimiento personal que podría resultar redituable tanto en su vida misma como en su desarrollo escolar.
Marzi Palafox Para concluir el tema de la autoestima me gustaría relacionarlo con la innovación educativa del siglo XXI de la que muchos no tienen conocimiento, pero que se debe tener presente en nuestro que hacer educativo ya que debemos conocer y fomentar la “Educación Emocional” la cual está centrada en los síntomas y su resolución, el objetivo es aumentar o reducir conductas específicas, como por ejemplo ciertos sentimientos, pensamientos o interacciones disfuncionales que repercuten en el desenvolvimiento óptimo de las personas y que los llevan a actuar de manera errónea y perjudicial para sí mismo y las personas que lo rodean, los problemas más comunes que presentan los individuos son la baja de autoestima, adicciones ya sea a drogas o alcohol, agresividad, apatía, desinterés en las actividades diarias, depresión, etc., son solo algunos de los problemas que acongojan a nuestra sociedad es por ello la necesidad de implementar una Educación Emocional dentro de la escuela ya que con este tipo de herramientas podemos contribuir al desarrollo emocional de los individuos. En el video nos hace una analogía de relacionar la autoestima de una persona con las fichas de pockar que posee y que hay personas que tienen miles de fichas y no le importa apostar y perder unas cuantas(autoestima elevada) y hay otras que poseen pocas( autoestima baja) no tienen el valor de arriesgarse para lograr nuevos retos, además que cada vez que alguien los recrimina sobre su conducta o pensamientos, es como si le quitaran parte de sus fichas y esto disminuye su amor propio, su seguridad y su capacidad de arriesgarse, uno de los objetivos de la Educación Emocional como ya mencione anteriormente es ayudar a las personas a fortalecer su autoestima, a lograr el autoconocimiento para que puedan identificar sus habilidades y fomentar competencias para la vida, que le ayude a lograr su desarrollo personal, profesional y social.
Trasladando esto a nuestro desempeño laboral, todos los días nos enfrentamos a problemas en los que debemos de elegir que actitud tomar, aunque a veces nuestros alumnos no muestren disposición por aprender pero aunado a eso nosotros tomemos una actitud negativa con los niños lo único que lograremos es quitarle partes de sus fichas contribuir a la decadencia de su autoestima, es por eso que debemos de motivarlos a seguir adelante a lograr más cada día, en mi experiencia laboral ahora me encuentro trabajando con niños de 1er grado, es muy difícil tratar de enseñarles “Lectoescritura” pero si yo me desesperará y los regañara solo lograría lo contrario de mi objetivo, ellos se mostrarían temerosos y con menos disposición, pero la verdad lo poco que avanzan trato de hacerlo público y felicitarlos que sus compañeros sean partícipes de su avance, eso he notado que los motiva a aprender y esforzarse y la verdad me agrada, es una tarea muy difícil, pero cuando hacemos lo que Amamos no hay imposibles y todo tiene su recompensa, yo me alegro cada vez que tenemos una actividad y ellos tratan de identificar lo que dice el texto, poco a poco han mejorado su forma de escribir, eso es lo más gratificante de nuestro trabajo, ver crecer tanto personal como académicamente a nuestros alumnos.
Gloria de los Ángeles Martínez Hernández. POKER CHIPS CUANDO LA SUERTE ESTÁ ECHADA “Las ideas no se imponen, se proponen". Juan Pablo II”
El autoestima en cada una de las personas es importante, para poder vivir en este caminar llamado vida, pero es más indispensable es en los niños y jóvenes ya que ellos se van formando para seguir en este camino. Es muy interesante como maneja el autor de el video, la manera en que un chico puede ganar o perder el autoestima, realiza una analogía con el juego llamado Poker el cual se manejan fichas, que se pueden perder o ganar más; es muy acertada porque al estar inmersos en una sociedad siempre se pierden o se ganan cosas sin que nos demos cuenta, el autor de este video llamado Poker chips se enfoca de qué manera se le pueden dar esas herramientas a los chicos para que realicen las cosas con un autoestima fuerte, pero también maneja la forma en que se puede disminuir dicha autoestima. De acuerdo a la comparación que hace, las fichas que un chico puede tener para una mejor autoestima son aquellos alicientes que se le otorgan siendo maestros, y padres de familia dichos incentivos pueden ser tan sencillos que luego no los tomamos en cuenta, ejemplo: cuando un niño hace bien las cosas es necesario reconocerle que lo hizo bien, una tarea en la escuela, alguna actividad en casa. Por ello como padre es necesario que se le den esos incentivos por algo que realice bien en casa o en otro lugar, pueden ser palabras cariñosas, abrazos, una frase que a ellos les llene y digan ¡realmente si puedo hacer las cosas!, estas simples acciones motivan a los niños a sentirse seguros de que pueden realizar infinidad de actividades. Sin embargo es más fácil quitar esas herramientas que él necesita para seguir luchando, por medio de aquellas palabras que lastiman y desalientan al niño o joven, haciendo que ya no confíe en si mismo y crea que no puede realizar nada. Es por eso que este video menciona como el trabajo del maestro puede ser sencillo y mas con aquellos niños que tienen algún problema de aprendizaje o de conducta, ya que es muy común que a este tipo de niños no se le de la atención necesaria. En lugar de ver todos los aspectos malos en ese tipo de niños, sería mejor ver sus aciertos para ofrecerle esas fichas con las cuales podrá jugar cada momento de su vida, es por ello que el papel del maestro debe ser con una gran responsabilidad, al momento de hablarles a los alumnos, al darles un consejo, llamadas de atención que sean con fundamentos para que ellos comprendan porque se está llevando esa acción, pero al mismo tiempo hay que ofrecerle al estudiante aquellas palabras de ánimo, fortaleza, de que si puede realizar las cosas, un ¡muy bien hecho!, aunque tenga la mayoría de la tarea equivocada pero algún aspecto bien con eso se le estará motivando para que lo vuelva intentar y se arriesgue a participar sin tener miedo de perder esas fichas. Para finalizar si realmente no queremos que nuestros niños y jóvenes tomen malos caminos, hay que confiar en ellos darles esas herramientas que necesitan para ser mejores, para que crean en ellos y puedan realizar cosas extraordinarias y que se sientan orgullosos de ellos.
“Sólo hay dos cosas que nunca vuelven atrás, la palabra pronunciada y la oportunidad perdida”.
Karla Cristal Martínez Cruz 12 de Octubre de 2011 COMENTARIO DEL VIDEO DE LAS FICHAS DE PÓKER
La analogía que hace el presentador sobre el tema de la autoestima con las fichas de póker es adecuado, ya que es primordial inyectarle a los alumnos la confianza, seguridad, satisfacción, reconocimiento del desarrollo del mismo. Es decir, si lo que se busca es un desarrollo integral no es solo aplaudir los logros académicos en cuanto a conocimiento, si no saber identificar en cada uno las habilidades, cualidades, actitudes, capacidades que ellos poseen para poder potencializar, y así motivar mediante el reconocimiento de sus fortalezas y contribuir a que el niño las identifique. Como profesores debemos de saber que cada niño es un ser único e irrepetible, pero siempre caemos en la errónea idea de que todos tienen que ser como el mejor de la clase, o peor aun se tiende a comparar al mejor con el que tiene problemas de aprendizaje. No se hace conciencia del daño que se le va generando en el desarrollo integral de niño, como el video lo menciona va perdiendo fichas de póker y se va quedando sin herramientas. La motivación es un elemento importante en la personalidad de todo ser humano, como el teórico Maslow nos plantea según su pirámide si cubre el individuo todos los peldaños de la pirámide como las necesidades básicas, la seguridad, la afiliación, el reconocimiento; este llegara al ultimo peldaño que es la autorrealización, es donde se le encuentra sentido a todo lo que se va haciendo, y hay una armonía en todo lo que engloba su ser. Así mismo, se cae en el error de etiquetar a los niños como el mas burro, el que mejor sabe leer o el alumno de diez, se tiende a caer el favoritismo dejando en el olvido a aquellos niños que poseen alguna deficiencia o carencia y que en lugar de ayudarlos los rezagamos más y desvalorizándose así su labor de aprendizaje. Como docentes tenemos la responsabilidad de capacitarnos y generar estrategias de enseñanza-aprendizaje adecuadas a cada uno de los niños. Así mismo actividades didácticas en relación a las habilidades y capacidades del mismo. Tenemos la tarea de no solo concientizarnos, si no también concientizar a los padres a que haya una sincronía en el proceso formativo en la escuela y en su casa, que los mismos padres fomenten e inyecten a sus hijos características positivas para que vaya formando su personalidad y a la vez posea y demuestre una autoestima alta, que al momento de los fracasos o errores, sepa que posee diversas competencias que lo hacen ser único y diferente a los demás. Aunado a esto, que los mismos padres le brinden autonomía y poder de decisión para que el niño se enfrente a la realidad y medio que les rodea. Se debe brindar las herramientas pero no facilitar y resolverles la vida. Los niños tienen ese potencial de experimentar y aprender tantas cosas que muchas veces los adultos truncan esas ansias de querer saber e investigar. En conclusión, la autoestima permite que las personas se enfrenten al medio que les rodea sintiéndose capaces, confiables, y con optimismo de poder alcanzar lo que se propongan , aun teniendo en cuenta que si no se logra no es porque sean menos inteligente, si no, que no poseen esa habilidad o capacidad para desarrollarla. Nuestra labor docente es hacer conciencia y reflexión en nuestros niños sobre como identificarse así mismos, el reconocer sus logros de cada niño según sus habilidades capacidades y motivarlos para que se desarrollen en un ambiente confiable, el cual nosotros debemos de propiciar. Algo muy importante, no herir esas frágiles fibras que se encuentran conectadas en la personalidad, debemos de recordar y tener siempre en cuenta que todo lo que hagamos y digamos siempre se queda marcado en la vida de cada uno de nuestros niños. Agreguemos más aprendizajes significativos y no le restemos a ese desarrollo integral de cada individuo, porque cada uno vale por lo que es y no por lo que sabe.
Este video nos explica la gran importancia que debemos tener con la autoestima de cada niño, porque depende de nosotros y de los padres que ellos tengan una vida mejor ya la el tener una excelente autoestima nos surge de la motivación que obtenemos de las personas que nos rodean, tanto como de nosotros mismos, muy buen ejemplo utilizando las fichas de póker así es más fácil entenderlo y poderlo reflejar en los niños él no equivocarnos con ellos para darles las fichas mas posibles que los puedan manejar en su vida cotidiana. Asimismo cada niño es único e irrepetible y está preparado para aprender con facilidad ciertas habilidades específicas más que otras, que seguramente resultarán más de su agrado. De igual modo es muy importante que la familia de los niños, les permita tener más confianza y sentirse más seguros en un mundo competitivo y de gran diversidad donde no se podrán adecuar si no se conocen bien a sí mismos. De igual modo los prejuicios pueden influenciar a un niño a desarrollarse según las expectativas e intereses de los padres, y este factor es la condición necesaria para generar frustración y disminuir la autoestima al no poder obtener esos logros, hay que ser capaz de realizar una buena tarea en ellos ya que esto aumenta tanto la confianza como la autoestima. Sin embargo una persona con buena autoestima es responsable, se comunica con fluidez, se siente competente, seguro y valioso. Por el contrario mientras que un niño con baja autoestima no confía en sí mismo, se siente inferior, se comporta de forma más tímida, tiene poca creatividad, y en algunos casos puede llevarlo a actuar con agresividad. Por eso hay que estar atentos a las emociones de los niños y a sus actitudes para poder colaborar en alimentar una buena autoestima del niño la tarea es fundamental que no se pueda dejar pasar. Por ello el amor de los padres tiene que ser expresado con palabras para favorecer su autoestima, porque todo niño debe conocer su opinión con respecto a él y recibir su aprobación o no cuando corresponda. Ya que una buena autoestima sin embargo, hace que una persona tenga mayor confianza de sí mismo y de sus propias capacidades, estando más dispuesto a defender sus principios y valores. La salud de los niños es algo que se debe cuidar, pero en todos sus aspectos, física, mental y emocional. Entonces la autoestima se define como la conciencia que tiene cada persona de su valor, de valorarse a sí mismo, de nuestras responsabilidades, de querernos y aceptarnos como somos. La autoestima nos refleja a cada uno, no demuestra nuestro ser, como somos, y también nos refleja la felicidad.
“La motivación puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo.” Mi comentario acerca del video y la plática impartida por Amador Matehuala , me da como resultado retomar la importancia de la motivación en la vida del individuo , dígase alumno , hijo ,etc. Esta motivación será de gran ayuda para que él pueda alcanzar sus objetivos y debemos empezar por brindarles esa seguridad que a la postre les dará éxito a través de la motivación. Lo podemos observar en nuestros alumnos al colaborar dentro de una clase, en festivales, homenajes, etc. Siempre está el que se ofrece y gusta de participar en ellos y muchas veces como docentes tendemos a escoger a los mismos, sin notar que los que tienen dificultades de sobresalir. Como docente me doy a la tarea de no solamente desarrollar en mis alumnos conocimientos sino también el área emocional y psicológica de cada uno de ellos. Tomando en cuenta lo que se conoce como autoestima podemos decir que “autoestima es la valoración, generalmente positiva, de uno mismo. “ Claramente el video nos enfoca a que es básico la forma en que los docentes debemos comunicamos con nuestros alumnos ya que podemos ser formadores de un futuro exitoso o forjadores del fracaso emocional al negarles la posibilidad de realizarse a nivel personal. Muchas veces en nuestros mismos hogares y con nuestros hijos descargamos nuestro estrés diario y en ocasiones no les brindamos el tiempo, la atención y el cariño que requieren para seguirse formando como personas de bien. Es importante llegar a casa y poder contagiarlos de positivismo y una actitud impetuosa. Ya que debemos empezar por formar y forjar adecuadamente el futuro de nuestros hijos para poder mediante esa misma directriz forjar el futuro profesional y personal de nuestros alumnos.
ANA ISABEL FERREIRA MARTINEZ Considero que este video tiene mucho que ver con la Teoría de Vigotsky, ya que nos hace siempre referencia al contexto social en que vive el niño y que este influye en el aprendizaje, dicho contexto forma parte del desarrollo y moldea los proceso cognitivos. Si nos detenemos a estudiar un poco el segundo nivel estructural de Vigotsky veremos que esta constituido por la sociedad que influye en el niño, que son la familia y la escuela, pueden ser determinantes en la vida misma del niño, en su presente y futuro.
Es por eso que debemos dar una seguridad al niño en las cosas que realicen aunque a los adultos nos parezcan simples como dar las gracias, decirle lo lograste, vas por buen camino, tu puedes lograrlo, inténtalo de nuevo, muy bien, felicitaciones, etc. Con esto estaremos dando seguridad e ira formando su autoestima alta desarrollando un sentido positivo de si mismo donde pueda expresar sus sentimientos y actué con iniciativa, no tendrá miedo al enfrentarse a los problemas que se le presenten y podrá resolverlos mejor, ira con gusto a la escuela, podrá ayudar a sus amigos, enfrentara la adolescencia sin drogadicción, alcoholismo, pandillismo, etc., serán capaces de competir por mejores calificaciones sabiendo superar los obstáculos que se le presenten. De lo contrario, si al niño le llamamos la atención por todo, lo regañamos, se ira formando una autoestima baja y esto traerá como consecuencias miedos, traumas, tendencias a depender de otros, inventan pretextos para no ir a la escuela, no se atreven a ser competitivos y caen en manos del amigo equivocado que los va induciendo y apoya lo malo, como robar, drogarse, etc., en este ambiente se siente bien porque le dan comprensión.
Tenemos que respetar los intereses de los niños sin querer que sean nuestra copia, pero siempre apoyándolos y orientándolos, cuando los niños tienen herramientas de la mente, podrán aprender por si solos, pero es aquí donde necesita la ayuda de los adultos, entonces aquí serán niños talentosos, de mayor autoestima, mas competidores, sintiéndose bien consigo mismos, adquiriendo mayor conocimiento y el soporte de la sociedad serán niños triunfadores.
Para tener una mayor autonomía deberíamos de afianzar la formación de hábitos de orden, inculcarle valores de los cuales tendrán conocimiento toda la vida.
Básicamente, no hay un patrón de como enseñarle a los niños autoestimo, esto será según la familia y el maestro con la seguridad que le bridemos al párvulo haciendo que reconozca que sus capacidades y cualidades son como la de sus compañeros, que sepa expresar sus sentimientos, que pueda reconocer cuando tienen que hacer un esfuerzo mayor, hable libremente de cómo es, como se siente en su casa, en la escuela, etc., asuma sus compromisos y responsabilidades, sepa controlar sus impulsos y principalmente que se considere un niño feliz y comprendido.
Nelly Yépez Rosas Me pareció excelente el video ya que manifiesta la importancia de la autoestima en la educación de los niños y adultos, una explicación muy interesante comparando las fichas del póker.
Para mi una de las labores mas importantes es mantener la moral y el autoestima de nuestros alumnos lo mas alto posible, así ellos están y se sienten bien, van a dar muy buenos resultados, si no, no importa ni si son capaces o no, si no están bien motivados y tienen el autoestima alto, no pueden dar buenos rendimientos. Cuando decimos “tú no sirves para esto” no estamos calculando el valor de nuestras palabras. Tampoco lo hacemos cuando decimos frases como “cállate”, “vas a estropear eso”, “no se te da bien lo que haces”, “me pones de mal humor”, “¡¿Qué es lo que has hecho?!” y miles de ejemplos más que todos decimos de manera habitual casi sin pensar, sin darnos cuenta, que quizás, estamos mermando la estabilidad de quien recibe nuestras críticas y probablemente estamos restando autoestima a esa persona, ya sea niño o adulto.
Nunca me había planteado ver la autoestima como un intercambio de fichas de póquer, de hecho, dudo que nadie lo hubiese hecho alguna vez.
Este video resulta muy interesante, y lo cierto es que tiene toda la razón: arriesgar en el juego depende de las fichas que tengamos, estas no siempre dependen de nosotros, y eso es algo que solamente se comprende después de ver el vídeo. Me parece un vídeo magistral, todos los padres necesitarían verlo sobre todo los que creen que la mano dura es la solución y los que optan por descargar sus iras, frustraciones y fracasos personales en las vidas de sus inocentes hijos.
También nos señala desde un punto de vista muy práctico cómo prevenir y actuar ante las circunstancias en que se dan estas situaciones explicando cómo los padres y docentes podemos generar un entorno estable y predecible en el que los chicos con dichas dificultades y problemas de aprendizaje pueden desarrollarse exitosamente.
Esteban lópez Huerta. El video nos presenta como la autoestima en los niños es una de las principales causas del fracaso escolar para ello es importante no dañar esa parte. Cada nueva experiencia, cada éxito o fracaso y todas las cosas que hacemos van formando y cambiando la imagen que tenemos sobre nosotros mismos. Cuando un niño está en su etapa de desarrollo, se está formando su autoestima, y su autoestima es especialmente vulnerable, ya que tiene pocas experiencias con las que formarse una idea sobre si mismo. Si el niño forma una baja autoestima, le perjudicaría en la formación de su personalidad. Las inseguridades propias de la edad o los temores a fracasar ante lo desconocido, hacen que la autoestima pueda sufrir especialmente durante esta edad. Un niño con una alta confianza en sí mismo (alta autoestima) tendrá mayores posibilidades de superar las dificultades que se le presentan. Y otro aspecto importante: debes saber diferenciar entre autoestima y soberbia. Hay una gran diferencia entre fomentar la autoestima y la soberbia. No cometer el error de presionar al niño, ya que puede ser muy nocivo y perjudicial para la autoestima. Como docentes y maestros, debemos contribuir a que el niño tenga un buen desarrollo de la autoestima y mucha confianza en si mismo y en sus posibilidades.
De acuerdo con el video puedo comentar que hoy en día es una gran verdad y realidad que no todos nacemos sabiendo ser padres y en muchos de los casos como docentes no se cumple con la función al 100% como se debe. Esto quiere decir que tanto padres como docentes debemos responsabilizarlos y poner de nuestra parte tal y como nos toca para el mejoramiento de nuestros hijos y alumnos. Como padres hacer conciencia y estar al pendiente de sus hijos, dedicándoles los cuidados y atención que merecen, para que ellos se sientan en un ambiente de confort y confianza donde sus ellos puedan desarrollarse en la resolución de alguna actividad y se vayan creando autonomía y seguridad; al igual que el padre, el docente juega un papel muy importante en este aspecto ya que es también somos ejemplo a seguir para los alumnos y debemos de estar muy preparados para brindar nuestras enseñanzas y conocimientos a nuestros alumnos, así como también darles nuestro apoyo en cualquier situación propiciando ellos se sientan en completa confianza de expresarse sin necesidad que uno les tenga que estar diciendo que participen. Muchas veces los docentes ponemos las actividades o realizamos alguna dinámica y al primero que le pedimos que participe o al que le preguntamos es al que siempre responde o al que sabe más y cometemos el error de no darle la oportunidad a aquel que es tímido y casi no habla, esto repercute en los alumnos ya que se van creando bajas expectativas entre ellos y un autoestima baja y sin ganas de poder participar en cualquier momento. Es recomendable que se le deben de brindar las oportunidades a cualquier alumno de poder participar y expresarse en cualquier comentario o situación y al realizar alguna actividad, sin importar que presente problemas de aprendizaje o alguna discapacidad especifica ya que para los alumnos es muy satisfactorio el que se le brinde atención y ellos se sientan importantes y que se les tome en cuenta dentro del grupo y al realizar alguna actividad, así como docentes debemos de tener muy presentes y estar conscientes de estar sensibilizados para poder tratar tanto a los padres como a los alumnos para integrar a todos aquellos niños que no realicen igual sus actividades como los demás y respetar los estilos y ritmos de aprendizaje de sus demás compañeros al igual fomentar su autoestima en ellos para que tengan iniciativa y seguridad al participar en cualquier actividad o circunstancia de su vida cotidiana.
MA. ALEJANDRA GARCIA GONZALEZ GRUPO 35 En el video que vimos anteriormente de poker Chips, toca un tema muy interesante que nos involucra a todos como educadores, padres de familia, doctores, directores, y así podría mencionar a un sinfín de personalidades con las que tienen trato directo los individuos, pero en este caso de los que hablaremos es de los niños, los pequeños que están a nuestro cargo en un sistema educativo. En el pasado video lo explica de una forma muy sencilla algo que pareciera tan complicado, lo simboliza por medio de fichas, todo ser humano tienen una estructura interna, hablando con términos psicológicos, según Freud nuestra personalidad se forma por un ello un yo y un súper yo, y esta estructura se va formando y desarrollando conforme vamos creciendo, Freud decía que era muy importante el entorno social para poder tener una estructura fuerte y sana. La estructura del ello es con la que se nace, es decir, lo tenemos genéticamente, el súper yo es la parte que tiene que ver con el medio social, es algo como nuestra conciencia, es la que nos va a dar la pauta para poder actuar de una buena manera de acuerdo a las normas y reglas sociales, finalmente el yo, es la personalidad que se va formando conforme vamos creciendo es el autoconcepto que tenemos de sí mismos, y aquí es donde entra el tema del cual se está hablando, esta parte de nuestra estructura se forma con todas aquellas enseñanzas, por parte de las personas que nos rodean y que forman parte de nuestra educación, como son los padres y los segundos padres que de forma simbólica se les dice a los docentes, aquellos que forman una parte muy importante en la vida del individuo, ya que la mayor parte de la vida del ser humano la vive en un aula. Es tan importante la relación alumno-docente, que depende en gran medida de un buen vinculo en el aula para que se dé el aprendizaje ideal, la forma en que nos dirigimos a los alumnos como les hablamos, que tan respetuosos somos, les hablamos en positivo, sin etiquetas negativas y ayudándoles a aprender y a tener una buena relación con los demás compañeros. Esta relación grupal, el hacerlos sentir formar parte del grupo, para ellos es indispensable y muy importante, todas aquellas palabras de ayuda, de cariño, de apoyo, esas palabras tan sencillas como preguntarles ¿Como estas?, ¿Cómo amaneciste hoy?, dándole una muestra de cariño dándole una palmadita, etc. algo tan sencillo para ellos, es algo muy grande e importante que los marcara de forma positiva . Son estas situaciones las que los hacen llenarse de fichas como veíamos en el video, todas las palabras por sencillas e insignificantes que nosotros las veamos, los alumnos las van interiorizando para poder formar su yo y de esto depende formar alumnos con estructura fuerte y sana a formarla débil y enferma, por decirlo de alguna manera. El docente a cargo de un salón de clase debe de estar preparado para poder dar orientación ante cualquier problema que se presente, por esta razón es tan importante estar documentado. Finalmente el docente tiene que estar muy convencido del papel que está desarrollando y hacerlo de tal manera de visualizarlo como que en nuestras manos está el futuro de nuestros niños.
Martha Luz Guzmán Bravo. LA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE NUESTROS ALUMNOS. En el proceso de aprendizaje de los alumnos es de vital importancia considerar múltiples factores, sabemos que existen teorías de aprendizaje que consideran etapas de desarrollo, grado de madurez, la influencia del entorno social, la figura de un objeto o una persona y los mismos procesos que se dan en la construcción del aprendizaje por parte de él, sin embargo pocos llegan a considerar lo relevante que resulta considerar el respeto y desarrollo de la autoestima en el alumno. El papel del docente en el proceso educativo es determinante para el alumno, tal como lo es que el docente le proporcione las herramientas necesarias para lograr desarrollarla, la forma como abordamos los contenidos, la creatividad que imprimamos al trabajarlos va a influir en el interés que el siento por lograr el aprendizaje. Un alumno motivado, es como un campo fértil donde podremos sembrar buenas semillas y lograr mejores cosechas, es muy importante celebrar los logros de nuestros alumnos por muy sencillos que sean, si partimos de ese punto iremos elevando su autoestima y preparándolo cada vez para los siguientes retos, no debemos olvidar que cada uno de ellos es un ser único y no hacer comparaciones, podemos destacar destrezas y habilidades, reforzarlas, así como reforzarlas, además de ver las debilidades como oportunidades de desarrollar mayores competencias en nuestros alumnos en esas áreas. En este proceso a lo largo de toda la vida estudiantil, nuestra función es de gran relevancia ya que somos el eslabón que une el ambiente de casa y el colegio, es con quienes pasan mucha parte de sus días y debemos estar abiertos a nuestros alumnos para generar condiciones que propicien el ambiente idóneo para que ellos desarrollen habilidades y destrezas para ir construyendo su aprendizaje, debemos ser esa conexión que les permita destacar y de esta forma ellos podrán ganar confianza en sí mismos y esto se podrá ver reflejado en su rendimiento y aprovechamiento. Si desarrollamos autoestima en nuestros alumnos, los estamos haciendo aptos para la vida y para las necesidades de la vida, ya que generamos una sensación de confianza frente a los retos de la vida y alumnos eficaces. MARTHA LUZ GUZMÁN BRAVO. Grupo 35.
MARIA JOVITA RENDON ZAMORA Bien lo dice el ponente... LA VIDA ES UN JUEGO Y DEBEMOS TENER SUFICIENTES FICHAS PARA JUGARLO Cada nueva experiencia, cada éxito o fracaso y todas las cosas que hacemos van formando y cambiando la imagen que tenemos sobre nosotros mismos. Cuando un niño está en su etapa de desarrollo, se está formando su autoestima, y su autoestima es especialmente vulnerable, ya que tiene pocas experiencias con las que formarse una idea sobre si mismo. Si el niño forma una baja autoestima, le perjudicaría en la formación de su personalidad. Las inseguridades propias de la edad o los temores a fracasar ante lo desconocido, hacen que la autoestima pueda sufrir especialmente durante esta edad. Es por ello que como docentes debemos trabajar el estimulo y la recompensa en cada una de las actividades que en clase se desarrollen, pues en ocasiones, es en la escuela, donde el alumno encuentra un refugio y el cariño y reconocimiento que en casa no existe. Y es aquí donde me detengo, ya que como educadores, no sólo debemos basarnos en forjar el área intelectual, sino también en las áreas social y afectivas.
Ma.Jovita Rendón Zamora Existen diferentes factores que influyen en la formación del concepto de la autoestima de los niños. Estos factores también irán variando con el pasar de los años. Cuando el niño empieza a enfrentarse a desafíos académicos en el colegio o en alguna actividad extraescolar, esto también pasa a ocupar un lugar importante en la formación del concepto de autoestima del niño. Su rendimiento académico y su capacidad podrán influir notoriamente sobre su autoestima. Como docentes deberemos seguir unas pautas para fomentar la autoestima en nuestros alumnos, entre ellas podemos destacar: *Brindar un tiempo para escuchar a los niños y a los padres cuando llegan al salón; lo que les sucede influye en cómo actúan.- Es de suma importancia tener lectura del grupo y de padres de familia, pues a través de estar atentos a cualquier cantidad de indicadores alertadores propicia la oportuna ayuda al alumno. *Demostrar confianza y mantener la motivación.- Es común que los alumnos tengan miedo o nervios de pasar al pizarrón, de realizar actividades o incluso de llegar al salón de clases, y es aquí donde como docentes nos debemos involucrar con cada uno de ellos para fortalecer el autoestima mediante dinámicas y juegos que propicien el aprendizaje y la actividad en equipos para que asi, con trabajo y participación individual poco a poco lo vaya trabajando perdiendo el temor. *Crear situaciones donde tengan que decidir, resolver y controlar su propia conducta.- La falta de autoestima o maltrato es aqui donde sale al aire, ya que con juegos de roles, los alumnos proyectan sus verdaderas emociones. *Transmitir seguridad y protección a niñas y niños, sin dejar de poner límites que se puedan cumplir.- Los reforzadores tales como: bien, excelente, perfecto y demás ayudan al alumno a tener seguridad de si mismo, aunque la respuesta no sea la más adecuada, le permite sentirse identificado dentro del grupo al que pertenece, esos si, monitoreando las participaciones y respetando tiempos destinado a ello. *Respetar individualidades, cada niño tiene su ritmo.- Cada alumno trabaja de diferente manera y su nivel de comprensión es diferente, por ello el tiempo a las actividades debe ser destinado mediando el tiempo del alumno veloz al lento, para que nadie hiera sus sentimientos y el trabajo no sea bajo presión, siempre es importante establecer y comunicarles el tiempo destinado a cada actividad. *Ofrecer con afecto opiniones positivas. *Favorecer la “recuperación”: que puedan volver a intentar lo que no salió como se esperaba; se aprende de los aciertos y también de los errores. *Generar expectativas que no superen las del nivel de desarrollo de niñas y niños.- Es importante reconocer co que tipo de alumnos estamos trabajando, pues no vamos a esperar que los alumnos de 1° trabajen o comprendan las explicaciones como un alumno de 6°. Deducir, es el peor error de un docente. *Si persiste la baja autoestima, sugerir a la familia que acuda a un profesional.- Puede ser que este tipo de comportamientos no sea exclusivo de un mal trato, sino de una afectación más alla de este tipo de situaciones, por lo anterior es importante estar en constante comunicación con los padres de familia con el fin de monitorear la conducta en casa y saber la relación que el alumno mantiene con todos los que le rodean con el fin de descartar o asertar un diagnóstico clínico Es importante que como seres humanos formadores analicemos nuestra práctica docente y valoremos si estamos "formando" o "deformando" a los integrantes de la pequeña sociedad que tenemos en nuestras manos.
AMÉRICA LIZET MORA DOMÍMGUEZ El video del autoestima por Amador Matehuala, nos menciona acerca de lo importante que es elogiar, felicitar o hacerle ver sus cualidades a alumnos e hijos, ya que no solamente debemos felicitarlos o ponerles una mala nota cuando hacen las cosas mal, sino también cuando hacen la cosas bien debemos felicitarlos y elogiarlos, las palabras cuentan mucho para los niños y jóvenes ya que están en una etapa de muchos cambios, voy a poner un primer ejemplo, cuando yo fui a la primaria mi maestra de 3º grado siempre elogiaba a una compañera por todas las cosas que hacia, recuerdo mucho en una ocasión en la que la niña llevo zapatos nuevos y se los enseño a la maestra, yo observe y como yo llevaba una lapicera nueva también quise hacer lo mismo que mi compañera, pero para mi sorpresa la maestra no volteo a ver mi lapicera cuando le dije--mire maestra mi lapicera que bonita esta-, la maestra enojada me dijo que me fuera a mi lugar y que la dejara trabajar, debo confesar que esa respuesta me dolió mucho, me sentí tal mal que llegue a pensar que yo no era importante y me dije “que cuando yo fuera maestra no tenia que hacer eso con mis alumnos”. Hoy en día que doy clases a nivel primaria y puedo decir que el elogiar a los alumnos o tener un detalle con ellos los hacer sentir bien e importantes, ya que como menciona Amador M. que nosotros los maestros y padres tenemos el trabajo de proporcionarles esa fichas de póquer a los alumnos e hijos, por lo que si un alumno tiene pocas fichas es porque tiene el autoestima baja entonces debemos buscar la manera de darles mas fichas para que logre tener un alta autoestima.
America Lizeth Mora Por otro lado nuestro que hacer docente frente a un grupo de niños o adolescentes es que debemos tener actitudes positivas hacia y para con los alumnos ya que los mensajes que ofrece el maestro durante el proceso de enseñanza-aprendizaje modelan los valores, las formas de pensar y actuar de los estudiantes que en su futuro les puede beneficiar o en el peor de los caso les puede perjudicar si es que no les ofrecemos esas fichas de póquer para la vida.
Otro ejemplo que quiero comentar es acerca de una alumna que tuve el ciclo pasado, la niña no convivía con sus alumnos, siempre se aislaba y prefería estar en su lugar dibujando, al observar la actitud de la alumna sobre todo cuando le hacia preguntas movía la cabeza indicando que no sabia la respuesta, pero cuando me acercaba a ver su cuaderno observaba que tenia la respuesta correcta a lo que le preguntaba, no le llame la atención y ni tampoco la puse en mal con sus compañeros, me espere a que terminarán las clases para platicar con ella, tuvimos una platica muy bonita en donde la niña se abrió y platicó muchas cosas, yo le ofrecí ser mi mano derecha es decir mi ayudante, ella encantada acepto, al siguiente día de todo lo que platicamos puedo decir que le sirvo de mucho ya que entro al salón con gran entusiasmo y una gran sonrisa, al ser ella mi ayudante (solo para entregar libros o pinturas), logro ponerse mas en contacto con sus compañeros, incluso la buscaban para que les enseñara a dibujar y colorear como ella lo hacia, así logro vencer ese miedo al hablar frente al grupo, ahora que no es mi alumna me sigue buscando y por lo tanto le sigo correspondiendo, ya que no solamente debemos de preocuparnos por los alumnos que tenemos en el aula, sino después que pasen al siguiente grado y sobre todo si estamos en el mismo colegio, no peder contacto con ellos, ya que los hace sentir importantes cuando les hablamos o solicitamos su ayuda y de alguna manera contribuimos a que coleccionen mas fichas de póquer.
Para concluir debo mencionar que debemos motivar a los alumnos utilizando diversas estrategias para que eleven su autoestima, ya que es importante porque esta misma se refleja en su rendimiento escolar, así como en su desarrollo personal, social y afectivo con las personas que los rodean, por ejemplo si no motivamos a los alumnos, por lo tanto no pondrán interés en las clases y por aprender les dará lo mismo, porque cada vez que se establece una relación de aprobación con los estudiantes, ellos responden de manera positiva e integran nuestras actitudes e imagen en su vida cotidiana y a su persona. Así que debemos propiciar a que los alumnos durante el camino de a educación colecciones la mayor cantidad de fichas, ay que se reflejara en su vida y en su contexto en el que se desenvuelvan.
NADIA NELLY ZAMUDIO ALMEIDA POKER CHIPS Hoy al ver el video surgieròn en mi dudas en cuanto a mi labor como madre y como docente, Es muy fácil para uno como adulto el querer que los niños entiendan situaciones y problemas como tales, pero en su día a día , en su inocencia eso es muy difícil ,recordé las muchas situaciones en las que he peleado , gritado e incluso golpeado a mi hija , sin darme cuenta en el daño emocional que se le ocasiona, al igual que en el video después me calmo la lleno de besos y regalos sin embargo le daño ya se hizo .Aplicare póker chips en mi vida diaria. En mi labor docente suelen ser tan pequeñas e insignificantes las situaciones como: No coloreaste bien, Ese uniforme sucio, La tarea mal hecha etc. etc. Nosotros como docentes debemos de fomentar , motivar y darles la suficiente confianza para desarrollar en ellos AUTOCONFIANZA ,que sepan que son capaces de realizar lo que se les presente , que tengan sueños y se atrevan a desarrollarlos ,que tenga las suficientes ganas de asistir a su escuela de estudiar, participar lograr hacer niños felices y seguros de si mismos.
Profesor. Raúl Pavía Urbano La alta autoestima es importante debido a que favorece la percepción personal de estar elevado emocionalmente y a sentirse orgulloso de uno mismo y de lo que puede hacer. Proporciona la valentía de experimentar nuevas cosas y la capacidad de creer en uno mismo. Permite respetarse, inclusive al cometer errores. Como consecuencia al respetarse así mismo, por lo general, los demás hacen lo mismo, demostrando respeto. La alta autoestima permite tomar buenas decisiones. Al sentirse que se es importante, es menos probable que se sea influido por alguien a realizar algo tonto o peligroso. Generalmente se reconoce en definición lo que es y lo que conlleva como consecuencia una alta o baja autoestima. Lo difícil no es reconocer sino interceder para evitar bajas autoestimas y favorecer en el crecimiento de una autoestima elevada. La analogía de las “fichas de póker” resalta de una manera simple y entendible elementos cruciales en el fortalecimiento de la autoestima en los alumnos. Similitudes como niños y jóvenes con “pocas fichas”, (el alumno con problemas de aprendizaje); no querer entrar al juego, (el que llega a la escuela obligado a punta de regaños); apostar las fichas de manera conservadora o arriesgada, (los alumnos sobresalientes y los que son casi fantasmas); buscar el talento nato de cada uno,( las fortalezas y debilidades); dar y devolver “fichas”; robo de fichas; y cuidar las fichas a todos los niños y jóvenes a nuestro cuidado. Son términos que en nuestra jerga implica atender estos mecanismos para logar el fortalecimiento del nivel competitivo que los alumnos deben poseer partiendo de lo importante de su valor como ser humano. Suena sencillo desde la idea que es fácil tratar de realizar el cuidado a cada alumno por fortalecerlo emocionalmente, pero desde un ángulo en el que sabemos que todo el contexto influye se vuelve complicado englobar todo su entorne en favorable. Algunos profesores intentan hasta lo máximo en posibilidades tener un ambiente grato de “intercambio de fichas”, pero hay límites donde la vida de los alumnos fuera de la escuela es inaccesible para los maestros, son esos espacios donde la bolsa de emociones y sensaciones se vacía y el trabajo en el aula y en la escuela se vuelve vano. Sin embargo aplicar esta filosofía dejará en los alumnos poco a poco fichas que irá ahorrando y al paso del tiempo tendrá lo suficiente para apostar a la vida.
Lic. Delfina Rodríguez García Grupo. 35 Cuando la suerte está echada Un aspecto muy importante de la personalidad del logro de la identidad y de la adaptación a la sociedad, es la autoestima; es decir el grado en que los individuos tienen sentimientos positivos o negativos acerca de sí mismos y de su propio valor. La época importante para el desarrollo de la autoestima es la infancia intermedia. El niño aquí compara su yo real con su yo ideal y se juzga a sí mismo por la manera en que alcanza los patrones sociales y las expectativas que se ha formado de sí mismo y de qué tan bien se desempeña. Las opiniones de los niños acerca de sí mismos tienen un gran impacto en el desarrollo de la personalidad, en especial en su estado de ánimo habitual. En el video nos está mostrado sobre las fichas de póquer que sí tiene un autoestima fuerte entonces tiene muchas fichas y sí tiene la autoestima baja entonces no tiene muchas fichas de póquer. Da un ejemplo de dos chicos Joe Cool el joven tiene toneladas de fichas se las gana cuando pasan cosas buenas recibe muchas fichas pero al lado de él se sienta Larry con problemas de aprendizaje, él joven tiene pocas fichas de póquer nunca ha sido sobresaliente en las actividades escolares y sociales. Larry por su aprendizaje no ha obtenido suficiente fichas como Joel Cool , la problemática que se presenta es que Larry por su aprendizaje tiene su autoestima baja en la cual el no participan en actividades escolares el joven se siente rechazado por los alumnos y maestros en la cual cuando tiene que ir a la escuela pone pretexto que le duele el estomago para no asistir. Aquí es cuando entran los papás con la ayuda de los docentes buscar estrategias y se puede mencionar ayuda profesional con una psicóloga para buscar solución al problema que el joven o niño este presentando, porque muchas veces lo dejamos pasar y es cuando se presentan los problemas más grande como las adicciones como drogas, pandillas y puede ser llegar al suicidio por buscar salidas rápidas y sentirse bien con ellos mismos. El docente tiene un papel importante aquí en la autoestima de los niños es primero demostrar su capacidad y la vocación que tiene como profesionista y buscar estrategias a donde el niño se sienta como en su casa darles cariño y aprecio, buscar un estimulo- respuesta para que el niño se sienta con la confianza de apreciar las oportunidades que se le está brindando en las participaciones escolares y sociales. La escuela tiene que brindar un apoyo y buscar diferentes estrategias hacia los alumnos con autoestimas bajas y actividades a donde los niños se vayan relacionando con su entorno.
Elida Y.valerio Portela COMENTARIO “CUANDO LA SUERTE ESTA ECHADA” POR MEDIO DE ESTE VIDEO SE PUEDE APRECIAR QUE LA AUTOESTIMA SE PRESENTA EN DIFERENTES FORMAS DONDE SE LLEGA A TOMAR DECISIONES LAS CUALES SE SABEN QUE PUEDEN SER NEGATIVAS O POSITIVAS, CUANDO LA PERSONA TIENE ALTA SU AUTOESTIMA SU PROCESO INTERNO COMIENZA A ACEPTARSE Y TOMA CUALQUIER PROPUESTA QUE SE LE PRESENTA, POR LO CONTRARIO CUANDO SE TIENE UNA AUTOESTIMA BAJA SE PRESENTA LA INSEGUIRIDAD DE PODER REALIZAR CUALQUIER ACTIVIDAD Y LO QUE SE LE PRESENTE EN LOS CUALES SE PUEDE MENCIONAR QUE NO SOLO CON LAS CUALIDADES QUE TIENE NO SE PUEDE VAORAR COMO PERSONA CON UNA ALTA O BAJA AUTOESTIMA. EL SER HUMANO TIENE MUCHAS CARACTERISTICAS LAS CUALES SE TIENE QUE PONER EN EVIDENCIA PARA PODER LOGRAR SU MAYOR NIVEL DE VIDA TALES COMO: CONCIENCIA: QUE TIENE DE SI MISMO Y SUS CAPACIDADES. LA CONFIANZA: PARA PODER GUIARCE EN NUEVOS CAMINOS. RESPONSABILIDAD: EN SUS ACTOS Y CONSECUENCIAS QUE ESTOS ACTOS PUEDEN GENERAR EN ELLOS. COHERENCIA: CUANDO SE IMPULSA A REALIZAR SUS ACTOS. EXPOSIBILIDAD: CUANDO VIVEN Y EXPRESEN EN CADA ACTO. RACIONALIDAD: SER ESPONTANEO EN TODO SU EXPLENDOR A LA REALIZACION DE ACTOS. ARMONIA: CUANDO LA PERSONA SE VALORA REFLEJA EN SUS RELACIONES SANAS Y PLENAS. RUMBO: CUANDO EL SER HUMANO SIENTE RESPETO AL PROJIMO Y DEFINE OBJETIVOS. AUTONOMIA: ES CUANDO LLEGA A SER INDEPENDIENTES PARA PODER PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR. VERDAD: ES CUANDO SE ENFRENTA A SU VERDAD Y ASUMEN LAS CONSECUENCIAS. PRODUCTIVIDAD: ES CUANDO RECIBEN LOS RESULTADOS QUE MERECEN A LAS CAUSAS QUE SE PRESENTAN. PERSEVERANCIA: CUANDO LA PERSONA ENCUENTRA LA CONFIANZA EN SI MISMO Y ES CAPAZ DE DEFINIR SU PROPIO RUMBO. FLEXIBILIDAD: CUANDO LAS PERSONAS ACEPTAN LAS CAUSAS COMO SON Y NO COMO LE HUBIERA GUSTADO QUE FUERAN.
SE PUEDE CONCLUIR QUE EL SER HUMANO CON ALTA O BAJA AUTOESTIMA SE SIENTAN INFERIORES O SUPERIORES A OTRAS, DONDE SE BUSCA QUE LA PERSONA ENCUENTRE SU IDENTIDAD DEFINIDA CON UN AUTOESTIMA ALTO, ESTO SE LOGRARA MEDIANTE EL MEDIO SOCIAL QUE SE DESENVUELVA PARA QUE SE APOYE CONOCIENDO SUS CARACTERISTICAS Y LOGRAR QUE SE VALORE COMO PERSONA Y SU AUTOESTIMA PERDURE EN UN ALTO NIVEL.
Me pareció muy importante el video, me hizo reflexionar mucho sobre la gran importancia que tienen los diferentes comentarios que hacemos a diario, y no lo digo por que hablemos mal, y de forma negativa pero hay veces que decimos las cosas sin pensar y no sabemos cuántas fichas podemos quitar, decimos las cosas y quizás para nosotros no es tan significativo como para la otra persona y la hacemos sentir mal. Nuestro autoestima es muy importante por ello tenemos que regalar muchas fichas, no quitarlas ya que si las quitamos y luego las queremos regresar ya no valen lo mismo. Haría mucho bien enseñar este video a todos los maestros para que así reflexionen cuando siguen callando a los niños cuando quieren participar, o cuando tiene temor de participar se anima a hacerlo y la maestra le dice que está mal, cuando aún siguen poniendo un 5 o 6 de calificación en las tareas. Acaba de pasar un caso de un niño que se esmeró toda la tarde para hacer un trabajo en plastilina del aparato reproductor femenino y masculino, lo dibujó y después lo decoró estaba feliz con su dibujo le dijeron en casa que estaba bien, muy bonito y al otro día al regresar de la escuela llegó triste y con un gran 6 en su maqueta muy decepcionado de su dibujo. Me dieron tantas ganas de llorar de solo imaginar su cara imagínense cuantas fichas le quito la maestra. Debemos cuidar muy bien lo que hacemos y decimos para no dañar el autoestima de los demás. Es muy importante pensar antes de actuar.
MI NOMBRE: DAMARIS D. BAZAN P. En el video nos habla acerca de la autoestima de los niños y de cómo llegan a tener una autoestima alta y de cómo pueden llegar a perderla. Si bien, por lo que entiendo por autoestima es el sentimiento de aceptación hacia uno mismo. La importancia de la autoestima radica en que nos impulsa a actuar, a seguir adelante y nos motiva para perseguir nuestros objetivos. Nosotros como padre de familia y docentes debemos manejar todos los días la autoestima en los niños ¿para qué? Para que sean niños independientes, para que sean creativos, para afianzar su personalidad, para que superen sus problemas o dificultades personales que se les presente en la escuela o en la vida cotidiana. Es muy importante darles palabras de aliento o algún incentivo cuando realicen algo bien como por ejemplo, alguna actividad en la escuela, tareas, algún reconocimiento de un deporte etc. Una frase como: ¡lo hiciste bien! ¡felicidades! Para ellos es importante demostrarles que realmente nos importa su esfuerzo, desempeño y ellos sientes que están haciendo algo bien, que van por buen camino. Cuando un niño, sujeto o cualquier persona con la autoestima alta se siente bien consigo mismo, siente que está al mando de su vida, que puede ser ingenioso, poderoso, creativo y sabe cómo hacer las cosas para poder ser respetado por los demás. Sin embargo también existen aquellas personas con la autoestima baja, aquel niño con la autoestima baja es un niño inseguro, no tiene buen rendimiento escolar, no alcanza sus metas, es tímido, introvertido, se siente rechazado por la sociedad. Muchas veces no nos percatamos de lo que sucede con nuestros niños simplemente porque no ponemos interés en ellos, porque los padres no tienen tiempo para ellos y finalmente los padres son los últimos en darse cuenta que sus hijos están mal anímicamente y cuando quieren acercarse a ellos muchas veces ya es tarde porque estos niños buscan refugio en otras personas o grupos de malas influencias para ellos. ¿Pero cómo mejorar la autoestima en estas personas? Creo que primeramente es importante conocerse así mismo, saber cuáles son nuestras fortalezas, aspectos positivos y cuáles son nuestras limitaciones. A partir de esta valoración decidiremos qué aspectos deseamos mejorar y cuales reforzar. El papel del docente aquí es muy importante ya que somos los formadores de personas o individuos en un mundo tan cambiante y exigente, así pues el maestro deberá fortalecer la autoestima de los niños cada día con palabras alicientes, con comentarios positivos, dándoles a conocer que tienen talentos y cualidades para sobresalir en la vida. De igual forma los padres son los pilares de esta autoestima pues desde casa tratamos de que los niños vayan creciendo con una autoestima alta y no dejarlos caer ante una actitud negativa y de rebeldía.
Mónica D. Abaunza Este video es muy consistente ya que efectivamente las personas de autoridad que rodean al niño (padres, hermanos, maestros, etc.) son piezas claves para el desarrollo de la autoestima del niño, ya que si éstas personas tratan al niño con respeto, cariño, lo motivan para que desarrolle habilidades, no le ponen límites, entre otras conductas positivas, el menor se percibirá como una persona inteligente, sana, valiosa, y amada, y por el contrario, si las figures de autoridad sobre el niño lo humillan, le acentúan sus defectos y errores, en lugar de proponerle soluciones, harán que el menor tenga una baja autoestima sintiéndose éste inseguro, incapaz, irrespetado, entre otras.
En el video el señor hace hincapié en las consecuencias de los niños con problemas de aprendizaje con baja autoestima, comentando que estos niños serán inseguros en diferentes ámbitos tanto en lo social como en lo académico, esto a mi me llamo mucho la atención ya que efectivamente los niños con problemas de aprendizaje se enfrentan a mayores desafíos que el resto de los niños desde una edad temprana llevando a estos al éxito o fracaso dependiendo si cuentan con los recursos adecuados que les proporcionan sus figuras de autoridad. Estoy de acuerdo con lo que menciona el señor del video sobre si la atribución del éxito o fracaso en los niños depende del fortalecimiento de sus esfuerzos, habilidades, capacidades, para que el niño tenga alta autoestima. La tarea del maestro es motivar al niño verbalmente mediante elogios en sus fortalezas y en sus debilidades, también proponer soluciones para facilitarle el trabajo para que el niño aprenda a utilizar estrategias adaptativas que promuevan el crecimiento y tiendan al éxito ya que de lo contrario, el niño utilizará estrategias que son poco productivas y no promueven el éxito o crecimiento, para ello es importante proveerles oportunidades que fortalezcan su autoestima.
Por ejemplo si en el aula el niño se hace el payaso la tarea del maestro es alentar al niño para que analice el por que su comportamiento, si tiene algún problema en casa, con algún amigo, etc. ayudar y orientar el niño para solucionar el problema (apoyándose el maestro de los papas del menor) ya que el menor se comporta así por un intento de manejar el estrés que les provocan las tareas escolares y para mantener un sentido de dignidad, y si lo ayudamos en lugar de reprenderlo le ayudaremos a que acumule fichas de póker (ayudarlo a que su autoestima suba) En lo personal este video ya lo recomendé a mi familia y lo recomendare a maestros ya que algunas veces nos olvidamos de pequeños detalles como elogiar el niño verbalmente ayudarlo a que sustituya comportamientos desadaptados por adaptativos, etc. Y el casa los papás a veces reprenden de mas al menor por motivos que no lo requieren o no les ponen suficiente atención en pequeños detalles que a veces suelen ser puntos claves que como consecuencia fortalecen o debilitan en gran medida el autoestima de el menor.
Magdalena Gutiérrez Campechano El video visto acerca de la autoestima es para mucho como un golpe en la frente, ya que como padres de familia y profesor cometemos esos errores muy a menudo. Ya sea con nuestros hijos o con nuestros alumnos. Si hablamos referente a como es el trato que les damos a nuestros hijos es muy cierto ya que cuando llegamos a casa venimos cansado, estresados y en algunas ocasiones molestos por algo que no nos salió bien en el trabajo. Y con la primera persona que nos desquitamos es nuestros hijos porque de algún modo lo que queremos es sacar el coraje o el estrés que llevamos. Como padres de familia en muchas ocasiones no tenemos el tiempo para los hijos ya que actualmente la misma sociedad te exige más en qué sentido la vida cada día es más cara o simplemente queremos tener más de lo que tenemos, ahí entra que mamá y papá trabajan entonces los hijos se quedan a cargo de la abuelita de la niñera o en muchas ocasiones solos. Es ahí donde empiezan los problemas con los niños y jóvenes porque la misma falta de orientación y atención hace que ellos crezcan con temores, miedos e inseguridad donde ellos creer que no son capaces de hacer algo bueno. Es por eso que como padres de familia debemos siempre pero siempre dedicarles un tiempo a nuestros hijos pero que este tiempo sea reconstructor de platica no de regaño, y de este modo el niño tenga la confianza de decirte todas las cosas que le ocurren. Muchos dirían pero eso no pasaba antes creo que la respuesta seria que antes un miembro de la familia se quedaba en casa que era la mamá y se debe de reconocer que la mujer es el como el timón que lleva el barco.Bueno pero esto no quiere que las mujeres nos debemos quedar en casa a cuidarlos, más bien debemos de darnos el tiempo para dedicarnos a nuestros hijos. Hoy en día el maestro es parte fundamental en la vida del niño, en muchas ocasiones el maestro convive más con el niño que los mismos padres ya que estos trabajan la mayor parte del día. En cuanto al video el maestro es parte fundamental en formar y seguir haciendo al niño seguro de sí mismo al hacer esto el niño tiene autoestima, para mí solo hay dos formas de ver la autoestima la tienes o no, no podemos decir que el niño o el joven tiene la autoestima baja o alta ya que esta no es medible. Como influye en maestro para que esto se dé, bueno como docente en muchas ocasiones caemos en el error de encasillar a los alumnos y no darles la oportunidad de ser ellos. En los salones los típicos errores que comentemos son no darles la oportunidad de expresar lo que ellos opinan, o dejarlos en mal enfrente de sus compañeros, recriminarles que todo lo hacen mal siempre, y por el hecho de ya están encasillarlo no vemos lo logros que el niño va teniendo, y si lo vemos no somos capaces de reconocerles frente a todos que es un niño que puede e incluso puede hacerlo mejor. Uno como docente tiene que llegar a su grupo como una lechuga fresca que una vez que entra, sus problemas se quedan a fuera para que toda la buena vibra que este tiene sea transmitida hacia los niños, para que de este modo se cree un ambiente de confianza.
YULIANA VEGA ROJANO. Como se pudo observar en el video se habló sobre el tema de Autoestima, antes que nada la autoestima es la valoración que nos damos a nosotros mismos, el aceptarnos, querernos, etc. Retomando lo del video se comenta sobre como diariamente debemos de inyectarle puntos o “fichas de póker” a los niños, todo comienza desde casa con respecto al trato que le damos como familia, que se le tome en cuenta, se le motive, y se le refuerce lo bueno que hace sea acción o alguna tarea y en caso de que cometa algún error, hacérselo ver de forma constructiva, donde se le ayude a ver las consecuencias que trajo ese acto o bien el mal que ocasiono para que el entienda y reconozca lo bueno y malo de la vida, y así no vuelva a cometer ese mismo error una vez más, de esta forma el niño aprende de sus errores y le estamos enseñado a tomar decisiones desde otra perspectiva, es una injusticia el hecho de agredirlos sea física o verbalmente diciéndoles incluso hasta palabras que ni siquiera sentimos realmente pero por el enojo tendemos a no darnos cuenta de eso y a tratarlos como personas adultas, acaso se los olvida que nosotros también fuimos niños? Que también cometimos errores o faltas y que por algún momento alguien nos marcó o nos desvalorizó con alguna reprimenda y que incluso llegamos a pensar yo de grande seré diferente con los pequeños, eso sucede porque no nos parece a nosotros como adultos la acción que hace, de esta forma solo le quitamos valor, y puntos a esa autoestima. Por eso debemos desde casa darles ese amor ese valor y fortaleza para que lo que vaya perdiendo en la vida cotidiana no le sea tan importante.
Yuliana Vega Como docentes sabemos que formamos parte de fundamental de la vida de los niños ya que las escuelas y los maestros son como la segunda casa y la segunda familia de este, es por eso que también debemos saber cómo actuar con ellos, anteriormente se comentó una lectura acerca de las emociones y la autoestima va muy ligada con este tema ya que es delicado el hecho de que si les desmotiva o bien no se sienten que están en un buen lugar, en ambiente sano, que se sientan que conviven con un profesor que les haga valer el esfuerzo que hacen, que le reconozca el talento que poseen, que le explique si tienen una mala actitud lo que puede pasar, a quien pueden dañar con ese acto, o simplemente que problemas le puede traer. Es verdad que como profesores y seres humanos a veces no vamos con toda la disponibilidad pero mássin embargo debemos estar conscientes de que si tomamos esta carrera es porque nos comprometemos a que dentro del aula todos son iguales, todos son capaces de hacer maravillas y que debemos reconocerles y motivarles para que en un futuro nos vean y digan esa maestra dejo algo en mí, de igual forma debemos considerar a los niños que no nos expresan mucho que su mirada habla de que él sabe pero que tiene pena, miedo etc. de equivocarse y es mejor trabajar con ellos que interactúen que demostrarles que si están mal o dicen algo erróneo no importa la vida sigue y habrá alguna otra oportunidad donde su respuesta sea buena y que de igual forma recibirá ese elogio, no decirles NO ESTAS MAL y ya nunca hacerles caso porque entonces lo estamos orillando a que nunca participe a que su autoestima cada vez sea más baja y nuestro trabajo junto con el de la familia es formar niños que se sientan capaz de ser ellos mismos que sepan que está bien equivocarse de vez en cuando, que está bien romper esquemas tradicionales con nosotros mismos y que aquí estaremos para recibirlos y tratarlos igual que antes o incluso mejor de esta forma ellos mismo reforzaran su autoestima, porque desde uno mismo se va formando. Si formamos a los niños a ver esto en ellos, cuando su compañero pase por ese momento el comprenderá y no lo juzgara por el error que comete sino al contrario le podría incluso ayudar a mejorar. Mas sin embargo a veces la sociedad en lugar de ayudar perjudica, pero considero que aún estamos a tiempo en que se puede llevar a cabo las cosas de forma positiva y con optimismo. Hay una frase que no recuerdo el autor pero es muy verídica. “La imagen que tenemos de nosotros mismos no es heredada, sino aprendida por nuestro ambiente”.
Despues de ver el video, pude reflexionar sobre varias cosas que como mamá y como docente no habia considerado:
1. Es parte inherente a nuestro trabajo el autoestima de los niños, queramos o no, afectamos en ellos de manera positiva o negativa según nuestro actuar. 2. Nadie nos enseña como manejar la autoestima, ni siquiera la nuestra como individuos. 3. Sabemos que es importante a nivel personal y profesional contar con un autoestima alto, que nos permita abrirnos nuevas oportunidades. 4. Muchas veces olvidamos que una palabra hace mas daño que un golpe, y la herida que deja es mucho mas profunda y difícil de borrar. 5. Como docentes tenemos la responsabilidad de crear un ambiente en el aula en el que los niños se sientan seguros.
Y como me ha tocado ver la moneda por los dos lados, es una tarea complicada pero no imposible, con nuestros hijos lo mas difícil actualmente es el tiempo que tenemos con ellos, debido a que por lo regular ambos padres de familia deben laborar para llevar un estilo de vida cómodo, los niños se ven seriamente sacrificados pues cada vez tienen menos oportunidad de convivir con sus padres y nosotros tenemos pocas oportunidades de conocerlos realmente por lo que el tiempo dedicado a veces parece mas compensatorio, dando regalos, consintiendo caprichos, sin educar realmente, sin enseñarle a los niños lo valiosos que son por el hecho de existir y no por las cosas materiales que poseen, los volvemos egoistas, egocentristas, y creamos una imagen que a lo largo de su vida a traves de duros golpes tienen que modificar, y quienes lo logran mejoran considerablemente su convivencia social, pero quienes no, se ven obligados a vivir grandes frustraciones pues sabemos que nadie es el ombligo del mundo.
Como docente, nos toca tratar con las emociones de todos nuestros alumnos y tratar de mediar lo que sucede en casa con lo que pasa en la escuela, tenemos que buscar la manera de explotar lo mejor de cada uno, encontrando sus habilidades mas desarrolladas y procurando que adquieran o descubran aquellas que les son desconocidas, pero todo esto siempre con la actitud de que su valía esta en función de lo que son, de quienes son, de lo que pueden hacer y del esfuerzo que realizan para conseguir sus objetivos, no debemos etiquetarlos ni limitarnos, y mucho menos discriminarlos, al contrario, hay que incluirlos en la mayor cantidad de oportunidades que les permitan crecer y desenvolverse sanamente.
Para mi una persona que no tiene una buena autoestima, es como un dibujo gris, con dudas, con miedos, con mucha inseguridad, a quien debemos ayudar dándole color con frases cómo: vámos, si puedes!, ánimo, adelante, y muestras de que confiamos en lo que puede hacer, dándole el apoyo que necesite para que se de cuenta que su opinión y todo lo que tenga que decir, a los demás les interesa escucharlo.
Las fichas de poker son una buena analogía, y con las muestras de afecto y confianza que le demos a nuestros niños, iremos llenando de fichas no solo sus manos si no los costales o las maletas que ellos llevaran y emplearan para la toma de decisiones en su día a día. Realmente este video en lo personal me ha servido y me ha ayudado a ver que el autoestima no es solo cuestion personal, si no tambien social.
Matehuala es un gran orador, en el momento de ver este gran video primero me vi como mamá, pero además mi segunda mente estaba pensando como maestra, es duro ver como uno mismo va coartando los sueños y los esfuerzos de los niños, ya sea como padres o como maestros.
Es increíble que esta analogía de las fichas haga que se comprenda mejor algo intangible como el autoestima haciendo conciencia de esta analogía, me recordó la tortuguita que sube 2 escalones de un pozo y se regresa 1 y así sucesivamente debemos tener conciencia que no trabajamos con madera y que si la echamos a perder no podremos componer esos errores, trabajamos con seres humano que pareciera que actualmente viven más problemas que nosotros, pues la situación de vida de muchos de ellos es de divorcios, abusos, etc. Creo que ya bastante peso traen cargando sobre sus pequeños hombros a veces solamente nos desquitamos los malos humores del día, de esa discusión con el jefe, de esa multa de tránsito, de ese momento "x", como maestra te das cuenta de los regaños injustos que los niños reciben incluso de los golpes es nuestro deber hacerles el aprendizaje divertido, no una carga.
Trabajemos junto con los papás hagamos un compromiso los tres busquemos que en casa interaccionen ellos como familia, parece ilógico pero a veces conviven más tiempo con la maestra que con el padre de familia no tiene mucho que hablamos de emociones, no podemos planear sin tener en cuenta las emociones ojalá todos pudieran ver a Matehuala, por lo pronto yo ya lo estoy aplicando más, seamos esa gotita del mar, que tal vez parezca que una gota no es mucho pero de gota en gota podemos hacer un mar de cambios. No somos perfectos pero somos perfectibles
Al ver este video me hizo reflexionar muchas cosas Matehuala nos puso un gran ejemplo del juego de poker es muy cierto, cuando vi el video lo primero que pensé fue en mi infancia pues me di cuenta que mis padres con el paso del tiempo me fueron quitando esas fichas que en un futuro hacen mucha falta, si pensamos en nuestros alumnos o la gente que nos rodea vive situaciones muy difícil que día a día van perdiendo esas fichas que los motivaban a realizar sus rutinas diarias en el caso de los niños en asistir a la escuela, pensemos que el niño a lo mejor se siete muy seguro en la escuela y como docentes tenemos la oportunidad de llenar cada día que el niño pasa en la escuela con esas fichas que le vamos dando; si uno no actuara de esa manera lograríamos en el niño fracasos, y a un futuro adolescentes desmotivados que se refugiarían en algún vicio; eno es bueno juzgar a las personas pero si mis papàs se hubieran dado cuenta de lo que hacían talvez no fuera tan nerviosa, poca insegura,etc. Esta frase es muy bonita y esta en lo cierto "La autoestima es un sentimiento basado en sentirse capaz y amado". En algunos casos nos hemos encotrado a niños asi y son los que no se sienten capaces de participar en clase por temor a equivocarse, alumnos que no cumplen con tareas, etc. Como docentes tenemos la tarea de encontrar en esos niños sus habilidades, sus emociones, sus destrezas, etc y motivarlos cada dia por algo bueno que hagan y si se equivocan buscar la manera de que lo vuelva a intentar y en la segunda oportunidad podrá hacerlo mejor He aprendido como persona que hay que convivir mas con la familia y no seguir ese patrón de mis padres al contario aprender de el error que ellos cometieron y no hacer lo mismo como hermana motivarla en cada logro y y apoyarla cuando se equivoque. TREVETE A CRECER DIA A DIA, NO TENGAS MIEDO A EQUIVOCARTE ¿SABES QUIENES SON LAS UNICAS PERSONAS QUE NO SE EQUIVOCAN? ¿LAS QUE PREFIEREN NO HACER NADA!
Éste video me ha conmovido muchísimo, te hace reflexionar en cada una de las palabras que les has dicho a tus estudiantes, a tus compañeros, y en mi caso a mis niños de la clínica que son niños con necesidades educativas especiales, niños que llegan con 3 fichas a visitarme y me las entregan al entrar.. mis alumnos, niños que vienen de padres divorciados, de padres trabajadores de tiempo completo, de madres que trabajan en la limpieza de otras casas, niños con problemas de lenguaje, con problemas de peso, con problemas de atención... que escuchan día con día a sus compañeros burlándose por sus defectos.. éste video me motivo a trabajar aún más el diseño de ésta nueva reforma, hoy trabajé con dinámicas a cada momento, aplaudiendo cada logro que tuvieron mis niños, y no sólo de los que espero las respuestas correctas, si no de las pocas respuestas correctas que me dieron los que no suelen siquiera alzar la mano.
En mi primer año como docente he aprendido más de lo que esperaba, no sólo es la forma de trabajar, mis planeaciones, si no lo mucho que he crecido emocionalmente. Éste video nos recuerda que hay que explotar cada una de las habilidades que tienen los niños, que son diferentes y no podemos esperar lo mismo de todos ellos, no podemos ponerlos a competir... llegó un punto del video en el cuál me sentí identificada, recordar como es cuando tus padres te gritan inútil o ni eso puedes hacer, cosas que para algunos adultos es tan normal como prepararle a sus hijos el desayuno, y recuerdo como lloraba sintiéndome la más inútil del mundo, hasta un día que mi mamá lo entendió y no ha hecho nada mas que apoyarme y darme valor de continuar, aún siendo un poco desconfiada para algunas cosas por miedo a equivocarme..
Nuestros niños deben sentir que estar con nosotros es como estar en casa, que somos un adulto en quien confiar, a quien le pueden preguntar todas sus dudas, con quien pueden compartir sus logros y quien estará ahí para decirles sus errores de una manera que lo estén solucionando.
Es importante manejar también las dinámicas de integración grupal, por que como menciona el video, no sólo nosotros influimos en los niños, todo nuestro esfuerzo se puede ir a la basura cuando el niño es excluido de su grupo por un problema al pronunciar la letra R, cosa que para sus compañeros es motivo de burla.. y por más que trabajemos en su confianza quizá nunca mejore su fonema por la etiqueta social que le fue puesta desde pequeño.
¡Somos educadores! ¡Forjamos el carácter! ¡Demostremos que somos capaces de llenar las expectativas de los padres y de tener niños llenos de fichas para enfrentar al mundo real! :))
LILIANA MARGARITA ZAMUDIO ENRIQUEZ
ResponderEliminarAl mirar el video de la plática de Amador Matehuala acerca de la autoestima de nuestros hijos y alumnos no pude evitar sentirme conmovida porque la analogía que hace del autoestima con las fichas de póker es muy acertada. En seguida vino a mi mente un antiguo proverbio que dice << la vida de un niño es como una hoja de papel en la que todos los que pasan dejan una marca>> y es que tanto los padres y maestros dejamos una huella muy importante no solo en el aprendizaje sino también en el área emocional y psicológica de cada uno de nuestros niños
Si analizamos la definición de autoestima que es la capacidad que desarrollan los seres humanos de quererse a si mismos y de valorar cada una de las cosas que los caracterizan como lo son sus talentos, destrezas, habilidades, rasgos y características de personalidad, constitución física, entre otras. La autoestima es un proceso en constante construcción lo que hace que se forme y refuerce a través de todas las vivencias experimentadas por el individuo, de los juicios que se generen alrededor de el y en generar de todas las cosas que le rodean, el tipo de ideas sobre lo que está bien o no lo está, a nivel de diversas áreas como la belleza, la inteligencia, la capacidad de relacionarse con otros, las habilidades particulares podemos darnos cuenta de todo lo que la autoestima implica.
Lo dicen muy claro el video es fundamental la forma en que los maestros nos comunicamos con nuestros alumnos que no solo informamos y que el poder que se tiene al ser profesor, es inmenso dado que se impactan vidas en formación y se puede llegar a iluminar el camino y los procesos de desarrollo o a perjudicar a una persona negándole la posibilidad de encontrar caminos de realización personal.
Una palabra, un gesto, un signo, una calificación a veces puede decir tanto. De qué forma nos dirigimos a ellos , hay profesores que ni siquiera se dan el trabajo de llamarlos por su nombre que los nombran solo por el numero de lista aunque no me quiero ir solo a lo negativo porque otras veces llegan de casa a la clase con pocos fichas (siguiendo con la comparación) y con una aprobación con un solo “te felicito que bien te quedo tu tarea” “Se ve tu esfuerzo en este trabajo” etc, vuelven a llenarse de fichas para seguir en el juego y poder enfrentarse a lo que les espera en casa.
Debemos de reflexionar de que manera queremos dejar huella en cada uno de los niños y jóvenes que pasan en nuestras aulas, o como dijo el conferencista en su analogía, les estamos dando fichas o quitando fichas con nuestra forma de enseñar, preguntarnos si con nuestras clases planeadas consideramos si van a poder apostar sus talentos, sus destrezas, sus saberes, sus sentimientos por igual.
Creo que la respuesta está en nosotros mismos y no solo como maestros sino también como padres porque muchas veces llegamos a casa con problemas de la escuela y descargamos nuestros enojos con nuestros hijos y luego nos preguntamos porque salió mal en sus exámenes o en sus calificaciones si tienen maestro en casa.
Es hora de asumir responsabilidades, pensar en positivo, reconocer las cualidades y talentos de nuestros alumnos y trabajar en ellos, sobre todo dejar a un lado las comparaciones que tanto daño hacen y buscar la forma de llenarnos de ficha para repartirlas al por mayor y así dotar a nuestros niños de lo necesario para apostar en la vida que cada día se nos presenta con retos más difíciles.
Maritza Palafox Movis
ResponderEliminarGrupo: 35
LA AUTOESTIMA
El video explica claramente la importancia de la autoestima en cualquier individuo, ya que si nos queremos y nos valoramos proyectamos seguridad en nosotros mismos y por ende somos personas felices, capaces de lograr los objetivos que nos planteemos.
En viceversa cuando una persona tiene baja autoestima esta temeroso de lo que pueda pasar, no tiene la confianza en sí mismo y no es capaz de arriesgarse a tomar alguna decisión.
Desde los 4 pilares de la educación propuestos por Jacques Delors propone el “ APRENDER A SER” el cual tiene como objetivo desarrollar en las personas: habilidades para la vida, mejorar la autoestima, prevenir el estrés, lograr una reestructuración cognitiva y fomentar la imaginación emotiva. El objetivo de este pilar es“reeducar la autoestima desde un clima humanista dentro del aula”, participando como docentes en la formación del autoconocimiento del niño, promoviendo esa tendencia de actualización que en todo ser humano puede ser desarrollado.
Retomando y parafraseando el video en el que menciona al autor Bob Brooks y el termino de “ISLA DE COMPETENCIA” puedo decir que: todos los seres humanos posemos ciertas habilidades unas más desarrolladas que otras, lo importante es identificar nuestra Habilidad/Competencia o Inteligencia Múltiple como lo maneja Howard Gardner y fomentar su desarrollo tras una motivación intrínseca (motivación personal ) y extrínseca (por parte del exterior), todos tenemos el potencial para lograr lo que nos propongamos, pero a pesar de que todos poseemos este potencial, sólo un escaso porcentaje llega a ponerlo activo, esto se debe, en parte a que la gente está ciega en lo que se refiere a la propia dotación: desconoce sus posibilidades individuales y no alcanzan a comprender la recompensa de la actualización del yo (la actualización del Yo es un término utilizado por Carl Rogers que se refiere a potenciar las habilidades del ser humano) .
Una de nuestras funciones como transmisores del conocimiento, no es solo desarrollar la parte cognitiva y lógica del ser humano, si no que la tarea primordial es educar las emociones, es decir fomentar el desarrollo emocional y personal de nuestros alumnos, enseñar a los niños el reconocimiento de su autoestimay otorgarles un aprendizaje más para la vida, ya que realizar continuamente una evaluación de sí mismos, les permitirá mantener un equilibrio interno y externo con su medio ambiente. Esta evaluación los llevara a reflexionar sobre lo que son capaces de lograr, sobre comportamientos determinados llevándoles a tener un continuo crecimiento personal que podría resultar redituable tanto en su vida misma como en su desarrollo escolar.
Marzi Palafox
ResponderEliminarPara concluir el tema de la autoestima me gustaría relacionarlo con la innovación educativa del siglo XXI de la que muchos no tienen conocimiento, pero que se debe tener presente en nuestro que hacer educativo ya que debemos conocer y fomentar la “Educación Emocional” la cual está centrada en los síntomas y su resolución, el objetivo es aumentar o reducir conductas específicas, como por ejemplo ciertos sentimientos, pensamientos o interacciones disfuncionales que repercuten en el desenvolvimiento óptimo de las personas y que los llevan a actuar de manera errónea y perjudicial para sí mismo y las personas que lo rodean, los problemas más comunes que presentan los individuos son la baja de autoestima, adicciones ya sea a drogas o alcohol, agresividad, apatía, desinterés en las actividades diarias, depresión, etc., son solo algunos de los problemas que acongojan a nuestra sociedad es por ello la necesidad de implementar una Educación Emocional dentro de la escuela ya que con este tipo de herramientas podemos contribuir al desarrollo emocional de los individuos.
En el video nos hace una analogía de relacionar la autoestima de una persona con las fichas de pockar que posee y que hay personas que tienen miles de fichas y no le importa apostar y perder unas cuantas(autoestima elevada) y hay otras que poseen pocas( autoestima baja) no tienen el valor de arriesgarse para lograr nuevos retos, además que cada vez que alguien los recrimina sobre su conducta o pensamientos, es como si le quitaran parte de sus fichas y esto disminuye su amor propio, su seguridad y su capacidad de arriesgarse, uno de los objetivos de la Educación Emocional como ya mencione anteriormente es ayudar a las personas a fortalecer su autoestima, a lograr el autoconocimiento para que puedan identificar sus habilidades y fomentar competencias para la vida, que le ayude a lograr su desarrollo personal, profesional y social.
Trasladando esto a nuestro desempeño laboral, todos los días nos enfrentamos a problemas en los que debemos de elegir que actitud tomar, aunque a veces nuestros alumnos no muestren disposición por aprender pero aunado a eso nosotros tomemos una actitud negativa con los niños lo único que lograremos es quitarle partes de sus fichas contribuir a la decadencia de su autoestima, es por eso que debemos de motivarlos a seguir adelante a lograr más cada día, en mi experiencia laboral ahora me encuentro trabajando con niños de 1er grado, es muy difícil tratar de enseñarles “Lectoescritura” pero si yo me desesperará y los regañara solo lograría lo contrario de mi objetivo, ellos se mostrarían temerosos y con menos disposición, pero la verdad lo poco que avanzan trato de hacerlo público y felicitarlos que sus compañeros sean partícipes de su avance, eso he notado que los motiva a aprender y esforzarse y la verdad me agrada, es una tarea muy difícil, pero cuando hacemos lo que Amamos no hay imposibles y todo tiene su recompensa, yo me alegro cada vez que tenemos una actividad y ellos tratan de identificar lo que dice el texto, poco a poco han mejorado su forma de escribir, eso es lo más gratificante de nuestro trabajo, ver crecer tanto personal como académicamente a nuestros alumnos.
Gloria de los Ángeles Martínez Hernández.
ResponderEliminarPOKER CHIPS CUANDO LA SUERTE ESTÁ ECHADA
“Las ideas no se imponen, se proponen". Juan Pablo II”
El autoestima en cada una de las personas es importante, para poder vivir en este caminar llamado vida, pero es más indispensable es en los niños y jóvenes ya que ellos se van formando para seguir en este camino.
Es muy interesante como maneja el autor de el video, la manera en que un chico puede ganar o perder el autoestima, realiza una analogía con el juego llamado Poker el cual se manejan fichas, que se pueden perder o ganar más; es muy acertada porque al estar inmersos en una sociedad siempre se pierden o se ganan cosas sin que nos demos cuenta, el autor de este video llamado Poker chips se enfoca de qué manera se le pueden dar esas herramientas a los chicos para que realicen las cosas con un autoestima fuerte, pero también maneja la forma en que se puede disminuir dicha autoestima.
De acuerdo a la comparación que hace, las fichas que un chico puede tener para una mejor autoestima son aquellos alicientes que se le otorgan siendo maestros, y padres de familia dichos incentivos pueden ser tan sencillos que luego no los tomamos en cuenta, ejemplo: cuando un niño hace bien las cosas es necesario reconocerle que lo hizo bien, una tarea en la escuela, alguna actividad en casa. Por ello como padre es necesario que se le den esos incentivos por algo que realice bien en casa o en otro lugar, pueden ser palabras cariñosas, abrazos, una frase que a ellos les llene y digan ¡realmente si puedo hacer las cosas!, estas simples acciones motivan a los niños a sentirse seguros de que pueden realizar infinidad de actividades.
Sin embargo es más fácil quitar esas herramientas que él necesita para seguir luchando, por medio de aquellas palabras que lastiman y desalientan al niño o joven, haciendo que ya no confíe en si mismo y crea que no puede realizar nada. Es por eso que este video menciona como el trabajo del maestro puede ser sencillo y mas con aquellos niños que tienen algún problema de aprendizaje o de conducta, ya que es muy común que a este tipo de niños no se le de la atención necesaria.
En lugar de ver todos los aspectos malos en ese tipo de niños, sería mejor ver sus aciertos para ofrecerle esas fichas con las cuales podrá jugar cada momento de su vida, es por ello que el papel del maestro debe ser con una gran responsabilidad, al momento de hablarles a los alumnos, al darles un consejo, llamadas de atención que sean con fundamentos para que ellos comprendan porque se está llevando esa acción, pero al mismo tiempo hay que ofrecerle al estudiante aquellas palabras de ánimo, fortaleza, de que si puede realizar las cosas, un ¡muy bien hecho!, aunque tenga la mayoría de la tarea equivocada pero algún aspecto bien con eso se le estará motivando para que lo vuelva intentar y se arriesgue a participar sin tener miedo de perder esas fichas.
Para finalizar si realmente no queremos que nuestros niños y jóvenes tomen malos caminos, hay que confiar en ellos darles esas herramientas que necesitan para ser mejores, para que crean en ellos y puedan realizar cosas extraordinarias y que se sientan orgullosos de ellos.
“Sólo hay dos cosas que nunca vuelven atrás, la palabra pronunciada y la oportunidad perdida”.
Karla Cristal Martínez Cruz 12 de Octubre de 2011
ResponderEliminarCOMENTARIO DEL VIDEO DE LAS FICHAS DE PÓKER
La analogía que hace el presentador sobre el tema de la autoestima con las fichas de póker es adecuado, ya que es primordial inyectarle a los alumnos la confianza, seguridad, satisfacción, reconocimiento del desarrollo del mismo. Es decir, si lo que se busca es un desarrollo integral no es solo aplaudir los logros académicos en cuanto a conocimiento, si no saber identificar en cada uno las habilidades, cualidades, actitudes, capacidades que ellos poseen para poder potencializar, y así motivar mediante el reconocimiento de sus fortalezas y contribuir a que el niño las identifique.
Como profesores debemos de saber que cada niño es un ser único e irrepetible, pero siempre caemos en la errónea idea de que todos tienen que ser como el mejor de la clase, o peor aun se tiende a comparar al mejor con el que tiene problemas de aprendizaje. No se hace conciencia del daño que se le va generando en el desarrollo integral de niño, como el video lo menciona va perdiendo fichas de póker y se va quedando sin herramientas. La motivación es un elemento importante en la personalidad de todo ser humano, como el teórico Maslow nos plantea según su pirámide si cubre el individuo todos los peldaños de la pirámide como las necesidades básicas, la seguridad, la afiliación, el reconocimiento; este llegara al ultimo peldaño que es la autorrealización, es donde se le encuentra sentido a todo lo que se va haciendo, y hay una armonía en todo lo que engloba su ser.
Así mismo, se cae en el error de etiquetar a los niños como el mas burro, el que mejor sabe leer o el alumno de diez, se tiende a caer el favoritismo dejando en el olvido a aquellos niños que poseen alguna deficiencia o carencia y que en lugar de ayudarlos los rezagamos más y desvalorizándose así su labor de aprendizaje. Como docentes tenemos la responsabilidad de capacitarnos y generar estrategias de enseñanza-aprendizaje adecuadas a cada uno de los niños. Así mismo actividades didácticas en relación a las habilidades y capacidades del mismo. Tenemos la tarea de no solo concientizarnos, si no también concientizar a los padres a que haya una sincronía en el proceso formativo en la escuela y en su casa, que los mismos padres fomenten e inyecten a sus hijos características positivas para que vaya formando su personalidad y a la vez posea y demuestre una autoestima alta, que al momento de los fracasos o errores, sepa que posee diversas competencias que lo hacen ser único y diferente a los demás. Aunado a esto, que los mismos padres le brinden autonomía y poder de decisión para que el niño se enfrente a la realidad y medio que les rodea. Se debe brindar las herramientas pero no facilitar y resolverles la vida. Los niños tienen ese potencial de experimentar y aprender tantas cosas que muchas veces los adultos truncan esas ansias de querer saber e investigar.
En conclusión, la autoestima permite que las personas se enfrenten al medio que les rodea sintiéndose capaces, confiables, y con optimismo de poder alcanzar lo que se propongan , aun teniendo en cuenta que si no se logra no es porque sean menos inteligente, si no, que no poseen esa habilidad o capacidad para desarrollarla. Nuestra labor docente es hacer conciencia y reflexión en nuestros niños sobre como identificarse así mismos, el reconocer sus logros de cada niño según sus habilidades capacidades y motivarlos para que se desarrollen en un ambiente confiable, el cual nosotros debemos de propiciar. Algo muy importante, no herir esas frágiles fibras que se encuentran conectadas en la personalidad, debemos de recordar y tener siempre en cuenta que todo lo que hagamos y digamos siempre se queda marcado en la vida de cada uno de nuestros niños. Agreguemos más aprendizajes significativos y no le restemos a ese desarrollo integral de cada individuo, porque cada uno vale por lo que es y no por lo que sabe.
Comentario del video de las fichas de póker
ResponderEliminarEste video nos explica la gran importancia que debemos tener con la autoestima de cada niño, porque depende de nosotros y de los padres que ellos tengan una vida mejor ya la el tener una excelente autoestima nos surge de la motivación que obtenemos de las personas que nos rodean, tanto como de nosotros mismos, muy buen ejemplo utilizando las fichas de póker así es más fácil entenderlo y poderlo reflejar en los niños él no equivocarnos con ellos para darles las fichas mas posibles que los puedan manejar en su vida cotidiana.
Asimismo cada niño es único e irrepetible y está preparado para aprender con facilidad ciertas habilidades específicas más que otras, que seguramente resultarán más de su agrado. De igual modo es muy importante que la familia de los niños, les permita tener más confianza y sentirse más seguros en un mundo competitivo y de gran diversidad donde no se podrán adecuar si no se conocen bien a sí mismos.
De igual modo los prejuicios pueden influenciar a un niño a desarrollarse según las expectativas e intereses de los padres, y este factor es la condición necesaria para generar frustración y disminuir la autoestima al no poder obtener esos logros, hay que ser capaz de realizar una buena tarea en ellos ya que esto aumenta tanto la confianza como la autoestima.
Sin embargo una persona con buena autoestima es responsable, se comunica con fluidez, se siente competente, seguro y valioso. Por el contrario mientras que un niño con baja autoestima no confía en sí mismo, se siente inferior, se comporta de forma más tímida, tiene poca creatividad, y en algunos casos puede llevarlo a actuar con agresividad. Por eso hay que estar atentos a las emociones de los niños y a sus actitudes para poder colaborar en alimentar una buena autoestima del niño la tarea es fundamental que no se pueda dejar pasar.
Por ello el amor de los padres tiene que ser expresado con palabras para favorecer su autoestima, porque todo niño debe conocer su opinión con respecto a él y recibir su aprobación o no cuando corresponda. Ya que una buena autoestima sin embargo, hace que una persona tenga mayor confianza de sí mismo y de sus propias capacidades, estando más dispuesto a defender sus principios y valores. La salud de los niños es algo que se debe cuidar, pero en todos sus aspectos, física, mental y emocional.
Entonces la autoestima se define como la conciencia que tiene cada persona de su valor, de valorarse a sí mismo, de nuestras responsabilidades, de querernos y aceptarnos como somos. La autoestima nos refleja a cada uno, no demuestra nuestro ser, como somos, y también nos refleja la felicidad.
Poker Chips cuando la suerte está echada.
ResponderEliminar“La motivación puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo.”
Mi comentario acerca del video y la plática impartida por Amador Matehuala , me da como resultado retomar la importancia de la motivación en la vida del individuo , dígase alumno , hijo ,etc.
Esta motivación será de gran ayuda para que él pueda alcanzar sus objetivos y debemos empezar por brindarles esa seguridad que a la postre les dará éxito a través de la motivación.
Lo podemos observar en nuestros alumnos al colaborar dentro de una clase, en festivales, homenajes, etc. Siempre está el que se ofrece y gusta de participar en ellos y muchas veces como docentes tendemos a escoger a los mismos, sin notar que los que tienen dificultades de sobresalir.
Como docente me doy a la tarea de no solamente desarrollar en mis alumnos conocimientos sino también el área emocional y psicológica de cada uno de ellos.
Tomando en cuenta lo que se conoce como autoestima podemos decir que
“autoestima es la valoración, generalmente positiva, de uno mismo. “
Claramente el video nos enfoca a que es básico la forma en que los docentes debemos comunicamos con nuestros alumnos ya que podemos ser formadores de un futuro exitoso o forjadores del fracaso emocional al negarles la posibilidad de realizarse a nivel personal.
Muchas veces en nuestros mismos hogares y con nuestros hijos descargamos nuestro estrés diario y en ocasiones no les brindamos el tiempo, la atención y el cariño que requieren para seguirse formando como personas de bien. Es importante llegar a casa y poder contagiarlos de positivismo y una actitud impetuosa. Ya que debemos empezar por formar y forjar adecuadamente el futuro de nuestros hijos para poder mediante esa misma directriz forjar el futuro profesional y personal de nuestros alumnos.
ANA ISABEL FERREIRA MARTINEZ
ResponderEliminarConsidero que este video tiene mucho que ver con la Teoría de Vigotsky, ya que nos hace siempre referencia al contexto social en que vive el niño y que este influye en el aprendizaje, dicho contexto forma parte del desarrollo y moldea los proceso cognitivos. Si nos detenemos a estudiar un poco el segundo nivel estructural de Vigotsky veremos que esta constituido por la sociedad que influye en el niño, que son la familia y la escuela, pueden ser determinantes en la vida misma del niño, en su presente y futuro.
Es por eso que debemos dar una seguridad al niño en las cosas que realicen aunque a los adultos nos parezcan simples como dar las gracias, decirle lo lograste, vas por buen camino, tu puedes lograrlo, inténtalo de nuevo, muy bien, felicitaciones, etc. Con esto estaremos dando seguridad e ira formando su autoestima alta desarrollando un sentido positivo de si mismo donde pueda expresar sus sentimientos y actué con iniciativa, no tendrá miedo al enfrentarse a los problemas que se le presenten y podrá resolverlos mejor, ira con gusto a la escuela, podrá ayudar a sus amigos, enfrentara la adolescencia sin drogadicción, alcoholismo, pandillismo, etc., serán capaces de competir por mejores calificaciones sabiendo superar los obstáculos que se le presenten. De lo contrario, si al niño le llamamos la atención por todo, lo regañamos, se ira formando una autoestima baja y esto traerá como consecuencias miedos, traumas, tendencias a depender de otros, inventan pretextos para no ir a la escuela, no se atreven a ser competitivos y caen en manos del amigo equivocado que los va induciendo y apoya lo malo, como robar, drogarse, etc., en este ambiente se siente bien porque le dan comprensión.
Tenemos que respetar los intereses de los niños sin querer que sean nuestra copia, pero siempre apoyándolos y orientándolos, cuando los niños tienen herramientas de la mente, podrán aprender por si solos, pero es aquí donde necesita la ayuda de los adultos, entonces aquí serán niños talentosos, de mayor autoestima, mas competidores, sintiéndose bien consigo mismos, adquiriendo mayor conocimiento y el soporte de la sociedad serán niños triunfadores.
Para tener una mayor autonomía deberíamos de afianzar la formación de hábitos de orden, inculcarle valores de los cuales tendrán conocimiento toda la vida.
Básicamente, no hay un patrón de como enseñarle a los niños autoestimo, esto será según la familia y el maestro con la seguridad que le bridemos al párvulo haciendo que reconozca que sus capacidades y cualidades son como la de sus compañeros, que sepa expresar sus sentimientos, que pueda reconocer cuando tienen que hacer un esfuerzo mayor, hable libremente de cómo es, como se siente en su casa, en la escuela, etc., asuma sus compromisos y responsabilidades, sepa controlar sus impulsos y principalmente que se considere un niño feliz y comprendido.
Nelly Yépez Rosas
ResponderEliminarMe pareció excelente el video ya que manifiesta la importancia de la autoestima en la educación de los niños y adultos, una explicación muy interesante comparando las fichas del póker.
Para mi una de las labores mas importantes es mantener la moral y el autoestima de nuestros alumnos lo mas alto posible, así ellos están y se sienten bien, van a dar muy buenos resultados, si no, no importa ni si son capaces o no, si no están bien motivados y tienen el autoestima alto, no pueden dar buenos rendimientos.
Cuando decimos “tú no sirves para esto” no estamos calculando el valor de nuestras palabras. Tampoco lo hacemos cuando decimos frases como “cállate”, “vas a estropear eso”, “no se te da bien lo que haces”, “me pones de mal humor”, “¡¿Qué es lo que has hecho?!” y miles de ejemplos más que todos decimos de manera habitual casi sin pensar, sin darnos cuenta, que quizás, estamos mermando la estabilidad de quien recibe nuestras críticas y probablemente estamos restando autoestima a esa persona, ya sea niño o adulto.
Nunca me había planteado ver la autoestima como un intercambio de fichas de póquer, de hecho, dudo que nadie lo hubiese hecho alguna vez.
Este video resulta muy interesante, y lo cierto es que tiene toda la razón: arriesgar en el juego depende de las fichas que tengamos, estas no siempre dependen de nosotros, y eso es algo que solamente se comprende después de ver el vídeo.
Me parece un vídeo magistral, todos los padres necesitarían verlo sobre todo los que creen que la mano dura es la solución y los que optan por descargar sus iras, frustraciones y fracasos personales en las vidas de sus inocentes hijos.
También nos señala desde un punto de vista muy práctico cómo prevenir y actuar ante las circunstancias en que se dan estas situaciones explicando cómo los padres y docentes podemos generar un entorno estable y predecible en el que los chicos con dichas dificultades y problemas de aprendizaje pueden desarrollarse exitosamente.
Esteban lópez Huerta.
ResponderEliminarEl video nos presenta como la autoestima en los niños es una de las principales causas del fracaso escolar para ello es importante no dañar esa parte. Cada nueva experiencia, cada éxito o fracaso y todas las cosas que hacemos van formando y cambiando la imagen que tenemos sobre nosotros mismos. Cuando un niño está en su etapa de desarrollo, se está formando su autoestima, y su autoestima es especialmente vulnerable, ya que tiene pocas experiencias con las que formarse una idea sobre si mismo. Si el niño forma una baja autoestima, le perjudicaría en la formación de su personalidad. Las inseguridades propias de la edad o los temores a fracasar ante lo desconocido, hacen que la autoestima pueda sufrir especialmente durante esta edad.
Un niño con una alta confianza en sí mismo (alta autoestima) tendrá mayores posibilidades de superar las dificultades que se le presentan. Y otro aspecto importante: debes saber diferenciar entre autoestima y soberbia. Hay una gran diferencia entre fomentar la autoestima y la soberbia. No cometer el error de presionar al niño, ya que puede ser muy nocivo y perjudicial para la autoestima. Como docentes y maestros, debemos contribuir a que el niño tenga un buen desarrollo de la autoestima y mucha confianza en si mismo y en sus posibilidades.
EMMANUEL IGNACIO CUREÑO PADRON………….
ResponderEliminarDe acuerdo con el video puedo comentar que hoy en día es una gran verdad y realidad que no todos nacemos sabiendo ser padres y en muchos de los casos como docentes no se cumple con la función al 100% como se debe. Esto quiere decir que tanto padres como docentes debemos responsabilizarlos y poner de nuestra parte tal y como nos toca para el mejoramiento de nuestros hijos y alumnos.
Como padres hacer conciencia y estar al pendiente de sus hijos, dedicándoles los cuidados y atención que merecen, para que ellos se sientan en un ambiente de confort y confianza donde sus ellos puedan desarrollarse en la resolución de alguna actividad y se vayan creando autonomía y seguridad; al igual que el padre, el docente juega un papel muy importante en este aspecto ya que es también somos ejemplo a seguir para los alumnos y debemos de estar muy preparados para brindar nuestras enseñanzas y conocimientos a nuestros alumnos, así como también darles nuestro apoyo en cualquier situación propiciando ellos se sientan en completa confianza de expresarse sin necesidad que uno les tenga que estar diciendo que participen.
Muchas veces los docentes ponemos las actividades o realizamos alguna dinámica y al primero que le pedimos que participe o al que le preguntamos es al que siempre responde o al que sabe más y cometemos el error de no darle la oportunidad a aquel que es tímido y casi no habla, esto repercute en los alumnos ya que se van creando bajas expectativas entre ellos y un autoestima baja y sin ganas de poder participar en cualquier momento.
Es recomendable que se le deben de brindar las oportunidades a cualquier alumno de poder participar y expresarse en cualquier comentario o situación y al realizar alguna actividad, sin importar que presente problemas de aprendizaje o alguna discapacidad especifica ya que para los alumnos es muy satisfactorio el que se le brinde atención y ellos se sientan importantes y que se les tome en cuenta dentro del grupo y al realizar alguna actividad, así como docentes debemos de tener muy presentes y estar conscientes de estar sensibilizados para poder tratar tanto a los padres como a los alumnos para integrar a todos aquellos niños que no realicen igual sus actividades como los demás y respetar los estilos y ritmos de aprendizaje de sus demás compañeros al igual fomentar su autoestima en ellos para que tengan iniciativa y seguridad al participar en cualquier actividad o circunstancia de su vida cotidiana.
MA. ALEJANDRA GARCIA GONZALEZ GRUPO 35
ResponderEliminarEn el video que vimos anteriormente de poker Chips, toca un tema muy interesante que nos involucra a todos como educadores, padres de familia, doctores, directores, y así podría mencionar a un sinfín de personalidades con las que tienen trato directo los individuos, pero en este caso de los que hablaremos es de los niños, los pequeños que están a nuestro cargo en un sistema educativo.
En el pasado video lo explica de una forma muy sencilla algo que pareciera tan complicado, lo simboliza por medio de fichas, todo ser humano tienen una estructura interna, hablando con términos psicológicos, según Freud nuestra personalidad se forma por un ello un yo y un súper yo, y esta estructura se va formando y desarrollando conforme vamos creciendo, Freud decía que era muy importante el entorno social para poder tener una estructura fuerte y sana.
La estructura del ello es con la que se nace, es decir, lo tenemos genéticamente, el súper yo es la parte que tiene que ver con el medio social, es algo como nuestra conciencia, es la que nos va a dar la pauta para poder actuar de una buena manera de acuerdo a las normas y reglas sociales, finalmente el yo, es la personalidad que se va formando conforme vamos creciendo es el autoconcepto que tenemos de sí mismos, y aquí es donde entra el tema del cual se está hablando, esta parte de nuestra estructura se forma con todas aquellas enseñanzas, por parte de las personas que nos rodean y que forman parte de nuestra educación, como son los padres y los segundos padres que de forma simbólica se les dice a los docentes, aquellos que forman una parte muy importante en la vida del individuo, ya que la mayor parte de la vida del ser humano la vive en un aula.
Es tan importante la relación alumno-docente, que depende en gran medida de un buen vinculo en el aula para que se dé el aprendizaje ideal, la forma en que nos dirigimos a los alumnos como les hablamos, que tan respetuosos somos, les hablamos en positivo, sin etiquetas negativas y ayudándoles a aprender y a tener una buena relación con los demás compañeros.
Esta relación grupal, el hacerlos sentir formar parte del grupo, para ellos es indispensable y muy importante, todas aquellas palabras de ayuda, de cariño, de apoyo, esas palabras tan sencillas como preguntarles ¿Como estas?, ¿Cómo amaneciste hoy?, dándole una muestra de cariño dándole una palmadita, etc. algo tan sencillo para ellos, es algo muy grande e importante que los marcara de forma positiva . Son estas situaciones las que los hacen llenarse de fichas como veíamos en el video, todas las palabras por sencillas e insignificantes que nosotros las veamos, los alumnos las van interiorizando para poder formar su yo y de esto depende formar alumnos con estructura fuerte y sana a formarla débil y enferma, por decirlo de alguna manera.
El docente a cargo de un salón de clase debe de estar preparado para poder dar orientación ante cualquier problema que se presente, por esta razón es tan importante estar documentado.
Finalmente el docente tiene que estar muy convencido del papel que está desarrollando y hacerlo de tal manera de visualizarlo como que en nuestras manos está el futuro de nuestros niños.
Martha Luz Guzmán Bravo.
ResponderEliminarLA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE NUESTROS ALUMNOS.
En el proceso de aprendizaje de los alumnos es de vital importancia considerar múltiples factores, sabemos que existen teorías de aprendizaje que consideran etapas de desarrollo, grado de madurez, la influencia del entorno social, la figura de un objeto o una persona y los mismos procesos que se dan en la construcción del aprendizaje por parte de él, sin embargo pocos llegan a considerar lo relevante que resulta considerar el respeto y desarrollo de la autoestima en el alumno.
El papel del docente en el proceso educativo es determinante para el alumno, tal como lo es que el docente le proporcione las herramientas necesarias para lograr desarrollarla, la forma como abordamos los contenidos, la creatividad que imprimamos al trabajarlos va a influir en el interés que el siento por lograr el aprendizaje.
Un alumno motivado, es como un campo fértil donde podremos sembrar buenas semillas y lograr mejores cosechas, es muy importante celebrar los logros de nuestros alumnos por muy sencillos que sean, si partimos de ese punto iremos elevando su autoestima y preparándolo cada vez para los siguientes retos, no debemos olvidar que cada uno de ellos es un ser único y no hacer comparaciones, podemos destacar destrezas y habilidades, reforzarlas, así como reforzarlas, además de ver las debilidades como oportunidades de desarrollar mayores competencias en nuestros alumnos en esas áreas.
En este proceso a lo largo de toda la vida estudiantil, nuestra función es de gran relevancia ya que somos el eslabón que une el ambiente de casa y el colegio, es con quienes pasan mucha parte de sus días y debemos estar abiertos a nuestros alumnos para generar condiciones que propicien el ambiente idóneo para que ellos desarrollen habilidades y destrezas para ir construyendo su aprendizaje, debemos ser esa conexión que les permita destacar y de esta forma ellos podrán ganar confianza en sí mismos y esto se podrá ver reflejado en su rendimiento y aprovechamiento.
Si desarrollamos autoestima en nuestros alumnos, los estamos haciendo aptos para la vida y para las necesidades de la vida, ya que generamos una sensación de confianza frente a los retos de la vida y alumnos eficaces.
MARTHA LUZ GUZMÁN BRAVO.
Grupo 35.
MARIA JOVITA RENDON ZAMORA
ResponderEliminarBien lo dice el ponente... LA VIDA ES UN JUEGO Y DEBEMOS TENER SUFICIENTES FICHAS PARA JUGARLO
Cada nueva experiencia, cada éxito o fracaso y todas las cosas que hacemos van formando y cambiando la imagen que tenemos sobre nosotros mismos. Cuando un niño está en su etapa de desarrollo, se está formando su autoestima, y su autoestima es especialmente vulnerable, ya que tiene pocas experiencias con las que formarse una idea sobre si mismo. Si el niño forma una baja autoestima, le perjudicaría en la formación de su personalidad. Las inseguridades propias de la edad o los temores a fracasar ante lo desconocido, hacen que la autoestima pueda sufrir especialmente durante esta edad.
Es por ello que como docentes debemos trabajar el estimulo y la recompensa en cada una de las actividades que en clase se desarrollen, pues en ocasiones, es en la escuela, donde el alumno encuentra un refugio y el cariño y reconocimiento que en casa no existe. Y es aquí donde me detengo, ya que como educadores, no sólo debemos basarnos en forjar el área intelectual, sino también en las áreas social y afectivas.
Ma.Jovita Rendón Zamora
ResponderEliminarExisten diferentes factores que influyen en la formación del concepto de la autoestima de los niños. Estos factores también irán variando con el pasar de los años.
Cuando el niño empieza a enfrentarse a desafíos académicos en el colegio o en alguna actividad extraescolar, esto también pasa a ocupar un lugar importante en la formación del concepto de autoestima del niño. Su rendimiento académico y su capacidad podrán influir notoriamente sobre su autoestima.
Como docentes deberemos seguir unas pautas para fomentar la autoestima en nuestros alumnos, entre ellas podemos destacar:
*Brindar un tiempo para escuchar a los niños y a los padres cuando llegan al salón; lo que les sucede influye en cómo actúan.- Es de suma importancia tener lectura del grupo y de padres de familia, pues a través de estar atentos a cualquier cantidad de indicadores alertadores propicia la oportuna ayuda al alumno.
*Demostrar confianza y mantener la motivación.- Es común que los alumnos tengan miedo o nervios de pasar al pizarrón, de realizar actividades o incluso de llegar al salón de clases, y es aquí donde como docentes nos debemos involucrar con cada uno de ellos para fortalecer el autoestima mediante dinámicas y juegos que propicien el aprendizaje y la actividad en equipos para que asi, con trabajo y participación individual poco a poco lo vaya trabajando perdiendo el temor.
*Crear situaciones donde tengan que decidir, resolver y controlar su propia conducta.- La falta de autoestima o maltrato es aqui donde sale al aire, ya que con juegos de roles, los alumnos proyectan sus verdaderas emociones.
*Transmitir seguridad y protección a niñas y niños, sin dejar de poner límites que se puedan cumplir.- Los reforzadores tales como: bien, excelente, perfecto y demás ayudan al alumno a tener seguridad de si mismo, aunque la respuesta no sea la más adecuada, le permite sentirse identificado dentro del grupo al que pertenece, esos si, monitoreando las participaciones y respetando tiempos destinado a ello.
*Respetar individualidades, cada niño tiene su ritmo.- Cada alumno trabaja de diferente manera y su nivel de comprensión es diferente, por ello el tiempo a las actividades debe ser destinado mediando el tiempo del alumno veloz al lento, para que nadie hiera sus sentimientos y el trabajo no sea bajo presión, siempre es importante establecer y comunicarles el tiempo destinado a cada actividad.
*Ofrecer con afecto opiniones positivas.
*Favorecer la “recuperación”: que puedan volver a intentar lo que no salió como se esperaba; se aprende de los aciertos y también de los errores.
*Generar expectativas que no superen las del nivel de desarrollo de niñas y niños.- Es importante reconocer co que tipo de alumnos estamos trabajando, pues no vamos a esperar que los alumnos de 1° trabajen o comprendan las explicaciones como un alumno de 6°. Deducir, es el peor error de un docente.
*Si persiste la baja autoestima, sugerir a la familia que acuda a un profesional.- Puede ser que este tipo de comportamientos no sea exclusivo de un mal trato, sino de una afectación más alla de este tipo de situaciones, por lo anterior es importante estar en constante comunicación con los padres de familia con el fin de monitorear la conducta en casa y saber la relación que el alumno mantiene con todos los que le rodean con el fin de descartar o asertar un diagnóstico clínico
Es importante que como seres humanos formadores analicemos nuestra práctica docente y valoremos si estamos "formando" o "deformando" a los integrantes de la pequeña sociedad que tenemos en nuestras manos.
AMÉRICA LIZET MORA DOMÍMGUEZ
ResponderEliminarEl video del autoestima por Amador Matehuala, nos menciona acerca de lo importante que es elogiar, felicitar o hacerle ver sus cualidades a alumnos e hijos, ya que no solamente debemos felicitarlos o ponerles una mala nota cuando hacen las cosas mal, sino también cuando hacen la cosas bien debemos felicitarlos y elogiarlos, las palabras cuentan mucho para los niños y jóvenes ya que están en una etapa de muchos cambios, voy a poner un primer ejemplo, cuando yo fui a la primaria mi maestra de 3º grado siempre elogiaba a una compañera por todas las cosas que hacia, recuerdo mucho en una ocasión en la que la niña llevo zapatos nuevos y se los enseño a la maestra, yo observe y como yo llevaba una lapicera nueva también quise hacer lo mismo que mi compañera, pero para mi sorpresa la maestra no volteo a ver mi lapicera cuando le dije--mire maestra mi lapicera que bonita esta-, la maestra enojada me dijo que me fuera a mi lugar y que la dejara trabajar, debo confesar que esa respuesta me dolió mucho, me sentí tal mal que llegue a pensar que yo no era importante y me dije “que cuando yo fuera maestra no tenia que hacer eso con mis alumnos”. Hoy en día que doy clases a nivel primaria y puedo decir que el elogiar a los alumnos o tener un detalle con ellos los hacer sentir bien e importantes, ya que como menciona Amador M. que nosotros los maestros y padres tenemos el trabajo de proporcionarles esa fichas de póquer a los alumnos e hijos, por lo que si un alumno tiene pocas fichas es porque tiene el autoestima baja entonces debemos buscar la manera de darles mas fichas para que logre tener un alta autoestima.
America Lizeth Mora
ResponderEliminarPor otro lado nuestro que hacer docente frente a un grupo de niños o adolescentes es que debemos tener actitudes positivas hacia y para con los alumnos ya que los mensajes que ofrece el maestro durante el proceso de enseñanza-aprendizaje modelan los valores, las formas de pensar y actuar de los estudiantes que en su futuro les puede beneficiar o en el peor de los caso les puede perjudicar si es que no les ofrecemos esas fichas de póquer para la vida.
Otro ejemplo que quiero comentar es acerca de una alumna que tuve el ciclo pasado, la niña no convivía con sus alumnos, siempre se aislaba y prefería estar en su lugar dibujando, al observar la actitud de la alumna sobre todo cuando le hacia preguntas movía la cabeza indicando que no sabia la respuesta, pero cuando me acercaba a ver su cuaderno observaba que tenia la respuesta correcta a lo que le preguntaba, no le llame la atención y ni tampoco la puse en mal con sus compañeros, me espere a que terminarán las clases para platicar con ella, tuvimos una platica muy bonita en donde la niña se abrió y platicó muchas cosas, yo le ofrecí ser mi mano derecha es decir mi ayudante, ella encantada acepto, al siguiente día de todo lo que platicamos puedo decir que le sirvo de mucho ya que entro al salón con gran entusiasmo y una gran sonrisa, al ser ella mi ayudante (solo para entregar libros o pinturas), logro ponerse mas en contacto con sus compañeros, incluso la buscaban para que les enseñara a dibujar y colorear como ella lo hacia, así logro vencer ese miedo al hablar frente al grupo, ahora que no es mi alumna me sigue buscando y por lo tanto le sigo correspondiendo, ya que no solamente debemos de preocuparnos por los alumnos que tenemos en el aula, sino después que pasen al siguiente grado y sobre todo si estamos en el mismo colegio, no peder contacto con ellos, ya que los hace sentir importantes cuando les hablamos o solicitamos su ayuda y de alguna manera contribuimos a que coleccionen mas fichas de póquer.
Para concluir debo mencionar que debemos motivar a los alumnos utilizando diversas estrategias para que eleven su autoestima, ya que es importante porque esta misma se refleja en su rendimiento escolar, así como en su desarrollo personal, social y afectivo con las personas que los rodean, por ejemplo si no motivamos a los alumnos, por lo tanto no pondrán interés en las clases y por aprender les dará lo mismo, porque cada vez que se establece una relación de aprobación con los estudiantes, ellos responden de manera positiva e integran nuestras actitudes e imagen en su vida cotidiana y a su persona. Así que debemos propiciar a que los alumnos durante el camino de a educación colecciones la mayor cantidad de fichas, ay que se reflejara en su vida y en su contexto en el que se desenvuelvan.
NADIA NELLY ZAMUDIO ALMEIDA
ResponderEliminarPOKER CHIPS
Hoy al ver el video surgieròn en mi dudas en cuanto a mi labor como madre y como docente, Es muy fácil para uno como adulto el querer que los niños entiendan situaciones y problemas como tales, pero en su día a día , en su inocencia eso es muy difícil ,recordé las muchas situaciones en las que he peleado , gritado e incluso golpeado a mi hija , sin darme cuenta en el daño emocional que se le ocasiona, al igual que en el video después me calmo la lleno de besos y regalos sin embargo le daño ya se hizo .Aplicare póker chips en mi vida diaria. En mi labor docente suelen ser tan pequeñas e insignificantes las situaciones como: No coloreaste bien, Ese uniforme sucio, La tarea mal hecha etc. etc. Nosotros como docentes debemos de fomentar , motivar y darles la suficiente confianza para desarrollar en ellos AUTOCONFIANZA ,que sepan que son capaces de realizar lo que se les presente , que tengan sueños y se atrevan a desarrollarlos ,que tenga las suficientes ganas de asistir a su escuela de estudiar, participar lograr hacer niños felices y seguros de si mismos.
Profesor. Raúl Pavía Urbano
ResponderEliminarLa alta autoestima es importante debido a que favorece la percepción personal de estar elevado emocionalmente y a sentirse orgulloso de uno mismo y de lo que puede hacer. Proporciona la valentía de experimentar nuevas cosas y la capacidad de creer en uno mismo. Permite respetarse, inclusive al cometer errores. Como consecuencia al respetarse así mismo, por lo general, los demás hacen lo mismo, demostrando respeto.
La alta autoestima permite tomar buenas decisiones. Al sentirse que se es importante, es menos probable que se sea influido por alguien a realizar algo tonto o peligroso.
Generalmente se reconoce en definición lo que es y lo que conlleva como consecuencia una alta o baja autoestima. Lo difícil no es reconocer sino interceder para evitar bajas autoestimas y favorecer en el crecimiento de una autoestima elevada.
La analogía de las “fichas de póker” resalta de una manera simple y entendible elementos cruciales en el fortalecimiento de la autoestima en los alumnos. Similitudes como niños y jóvenes con “pocas fichas”, (el alumno con problemas de aprendizaje); no querer entrar al juego, (el que llega a la escuela obligado a punta de regaños); apostar las fichas de manera conservadora o arriesgada, (los alumnos sobresalientes y los que son casi fantasmas); buscar el talento nato de cada uno,( las fortalezas y debilidades); dar y devolver “fichas”; robo de fichas; y cuidar las fichas a todos los niños y jóvenes a nuestro cuidado. Son términos que en nuestra jerga implica atender estos mecanismos para logar el fortalecimiento del nivel competitivo que los alumnos deben poseer partiendo de lo importante de su valor como ser humano.
Suena sencillo desde la idea que es fácil tratar de realizar el cuidado a cada alumno por fortalecerlo emocionalmente, pero desde un ángulo en el que sabemos que todo el contexto influye se vuelve complicado englobar todo su entorne en favorable. Algunos profesores intentan hasta lo máximo en posibilidades tener un ambiente grato de “intercambio de fichas”, pero hay límites donde la vida de los alumnos fuera de la escuela es inaccesible para los maestros, son esos espacios donde la bolsa de emociones y sensaciones se vacía y el trabajo en el aula y en la escuela se vuelve vano.
Sin embargo aplicar esta filosofía dejará en los alumnos poco a poco fichas que irá ahorrando y al paso del tiempo tendrá lo suficiente para apostar a la vida.
Lic. Delfina Rodríguez García
ResponderEliminarGrupo. 35
Cuando la suerte está echada
Un aspecto muy importante de la personalidad del logro de la identidad y de la adaptación a la sociedad, es la autoestima; es decir el grado en que los individuos tienen sentimientos positivos o negativos acerca de sí mismos y de su propio valor. La época importante para el desarrollo de la autoestima es la infancia intermedia. El niño aquí compara su yo real con su yo ideal y se juzga a sí mismo por la manera en que alcanza los patrones sociales y las expectativas que se ha formado de sí mismo y de qué tan bien se desempeña. Las opiniones de los niños acerca de sí mismos tienen un gran impacto en el desarrollo de la personalidad, en especial en su estado de ánimo habitual.
En el video nos está mostrado sobre las fichas de póquer que sí tiene un autoestima fuerte entonces tiene muchas fichas y sí tiene la autoestima baja entonces no tiene muchas fichas de póquer. Da un ejemplo de dos chicos Joe Cool el joven tiene toneladas de fichas se las gana cuando pasan cosas buenas recibe muchas fichas pero al lado de él se sienta Larry con problemas de aprendizaje, él joven tiene pocas fichas de póquer nunca ha sido sobresaliente en las actividades escolares y sociales. Larry por su aprendizaje no ha obtenido suficiente fichas como Joel Cool , la problemática que se presenta es que Larry por su aprendizaje tiene su autoestima baja en la cual el no participan en actividades escolares el joven se siente rechazado por los alumnos y maestros en la cual cuando tiene que ir a la escuela pone pretexto que le duele el estomago para no asistir.
Aquí es cuando entran los papás con la ayuda de los docentes buscar estrategias y se puede mencionar ayuda profesional con una psicóloga para buscar solución al problema que el joven o niño este presentando, porque muchas veces lo dejamos pasar y es cuando se presentan los problemas más grande como las adicciones como drogas, pandillas y puede ser llegar al suicidio por buscar salidas rápidas y sentirse bien con ellos mismos. El docente tiene un papel importante aquí en la autoestima de los niños es primero demostrar su capacidad y la vocación que tiene como profesionista y buscar estrategias a donde el niño se sienta como en su casa darles cariño y aprecio, buscar un estimulo- respuesta para que el niño se sienta con la confianza de apreciar las oportunidades que se le está brindando en las participaciones escolares y sociales. La escuela tiene que brindar un apoyo y buscar diferentes estrategias hacia los alumnos con autoestimas bajas y actividades a donde los niños se vayan relacionando con su entorno.
Elida Y.valerio Portela
ResponderEliminarCOMENTARIO
“CUANDO LA SUERTE ESTA ECHADA”
POR MEDIO DE ESTE VIDEO SE PUEDE APRECIAR QUE LA AUTOESTIMA SE PRESENTA EN DIFERENTES FORMAS DONDE SE LLEGA A TOMAR DECISIONES LAS CUALES SE SABEN QUE PUEDEN SER NEGATIVAS O POSITIVAS, CUANDO LA PERSONA TIENE ALTA SU AUTOESTIMA SU PROCESO INTERNO COMIENZA A ACEPTARSE Y TOMA CUALQUIER PROPUESTA QUE SE LE PRESENTA, POR LO CONTRARIO CUANDO SE TIENE UNA AUTOESTIMA BAJA SE PRESENTA LA INSEGUIRIDAD DE PODER REALIZAR CUALQUIER ACTIVIDAD Y LO QUE SE LE PRESENTE EN LOS CUALES SE PUEDE MENCIONAR QUE NO SOLO CON LAS CUALIDADES QUE TIENE NO SE PUEDE VAORAR COMO PERSONA CON UNA ALTA O BAJA AUTOESTIMA.
EL SER HUMANO TIENE MUCHAS CARACTERISTICAS LAS CUALES SE TIENE QUE PONER EN EVIDENCIA PARA PODER LOGRAR SU MAYOR NIVEL DE VIDA TALES COMO:
CONCIENCIA: QUE TIENE DE SI MISMO Y SUS CAPACIDADES.
LA CONFIANZA: PARA PODER GUIARCE EN NUEVOS CAMINOS.
RESPONSABILIDAD: EN SUS ACTOS Y CONSECUENCIAS QUE ESTOS ACTOS PUEDEN GENERAR EN ELLOS.
COHERENCIA: CUANDO SE IMPULSA A REALIZAR SUS ACTOS.
EXPOSIBILIDAD: CUANDO VIVEN Y EXPRESEN EN CADA ACTO.
RACIONALIDAD: SER ESPONTANEO EN TODO SU EXPLENDOR A LA REALIZACION DE ACTOS.
ARMONIA: CUANDO LA PERSONA SE VALORA REFLEJA EN SUS RELACIONES SANAS Y PLENAS.
RUMBO: CUANDO EL SER HUMANO SIENTE RESPETO AL PROJIMO Y DEFINE OBJETIVOS.
AUTONOMIA: ES CUANDO LLEGA A SER INDEPENDIENTES PARA PODER PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR.
VERDAD: ES CUANDO SE ENFRENTA A SU VERDAD Y ASUMEN LAS CONSECUENCIAS.
PRODUCTIVIDAD: ES CUANDO RECIBEN LOS RESULTADOS QUE MERECEN A LAS CAUSAS QUE SE PRESENTAN.
PERSEVERANCIA: CUANDO LA PERSONA ENCUENTRA LA CONFIANZA EN SI MISMO Y ES CAPAZ DE DEFINIR SU PROPIO RUMBO.
FLEXIBILIDAD: CUANDO LAS PERSONAS ACEPTAN LAS CAUSAS COMO SON Y NO COMO LE HUBIERA GUSTADO QUE FUERAN.
SE PUEDE CONCLUIR QUE EL SER HUMANO CON ALTA O BAJA AUTOESTIMA SE SIENTAN INFERIORES O SUPERIORES A OTRAS, DONDE SE BUSCA QUE LA PERSONA ENCUENTRE SU IDENTIDAD DEFINIDA CON UN AUTOESTIMA ALTO, ESTO SE LOGRARA MEDIANTE EL MEDIO SOCIAL QUE SE DESENVUELVA PARA QUE SE APOYE CONOCIENDO SUS CARACTERISTICAS Y LOGRAR QUE SE VALORE COMO PERSONA Y SU AUTOESTIMA PERDURE EN UN ALTO NIVEL.
Suleydid Patraca Suarez
ResponderEliminarMe pareció muy importante el video, me hizo reflexionar mucho sobre la gran importancia que tienen los diferentes comentarios que hacemos a diario, y no lo digo por que hablemos mal, y de forma negativa pero hay veces que decimos las cosas sin pensar y no sabemos cuántas fichas podemos quitar, decimos las cosas y quizás para nosotros no es tan significativo como para la otra persona y la hacemos sentir mal.
Nuestro autoestima es muy importante por ello tenemos que regalar muchas fichas, no quitarlas ya que si las quitamos y luego las queremos regresar ya no valen lo mismo.
Haría mucho bien enseñar este video a todos los maestros para que así reflexionen cuando siguen callando a los niños cuando quieren participar, o cuando tiene temor de participar se anima a hacerlo y la maestra le dice que está mal, cuando aún siguen poniendo un 5 o 6 de calificación en las tareas.
Acaba de pasar un caso de un niño que se esmeró toda la tarde para hacer un trabajo en plastilina del aparato reproductor femenino y masculino, lo dibujó y después lo decoró estaba feliz con su dibujo le dijeron en casa que estaba bien, muy bonito y al otro día al regresar de la escuela llegó triste y con un gran 6 en su maqueta muy decepcionado de su dibujo. Me dieron tantas ganas de llorar de solo imaginar su cara imagínense cuantas fichas le quito la maestra.
Debemos cuidar muy bien lo que hacemos y decimos para no dañar el autoestima de los demás.
Es muy importante pensar antes de actuar.
MI NOMBRE: DAMARIS D. BAZAN P.
ResponderEliminarEn el video nos habla acerca de la autoestima de los niños y de cómo llegan a tener una autoestima alta y de cómo pueden llegar a perderla.
Si bien, por lo que entiendo por autoestima es el sentimiento de aceptación hacia uno mismo. La importancia de la autoestima radica en que nos impulsa a actuar, a seguir adelante y nos motiva para perseguir nuestros objetivos.
Nosotros como padre de familia y docentes debemos manejar todos los días la autoestima en los niños ¿para qué? Para que sean niños independientes, para que sean creativos, para afianzar su personalidad, para que superen sus problemas o dificultades personales que se les presente en la escuela o en la vida cotidiana. Es muy importante darles palabras de aliento o algún incentivo cuando realicen algo bien como por ejemplo, alguna actividad en la escuela, tareas, algún reconocimiento de un deporte etc. Una frase como: ¡lo hiciste bien! ¡felicidades! Para ellos es importante demostrarles que realmente nos importa su esfuerzo, desempeño y ellos sientes que están haciendo algo bien, que van por buen camino.
Cuando un niño, sujeto o cualquier persona con la autoestima alta se siente bien consigo mismo, siente que está al mando de su vida, que puede ser ingenioso, poderoso, creativo y sabe cómo hacer las cosas para poder ser respetado por los demás. Sin embargo también existen aquellas personas con la autoestima baja, aquel niño con la autoestima baja es un niño inseguro, no tiene buen rendimiento escolar, no alcanza sus metas, es tímido, introvertido, se siente rechazado por la sociedad. Muchas veces no nos percatamos de lo que sucede con nuestros niños simplemente porque no ponemos interés en ellos, porque los padres no tienen tiempo para ellos y finalmente los padres son los últimos en darse cuenta que sus hijos están mal anímicamente y cuando quieren acercarse a ellos muchas veces ya es tarde porque estos niños buscan refugio en otras personas o grupos de malas influencias para ellos.
¿Pero cómo mejorar la autoestima en estas personas? Creo que primeramente es importante conocerse así mismo, saber cuáles son nuestras fortalezas, aspectos positivos y cuáles son nuestras limitaciones. A partir de esta valoración decidiremos qué aspectos deseamos mejorar y cuales reforzar. El papel del docente aquí es muy importante ya que somos los formadores de personas o individuos en un mundo tan cambiante y exigente, así pues el maestro deberá fortalecer la autoestima de los niños cada día con palabras alicientes, con comentarios positivos, dándoles a conocer que tienen talentos y cualidades para sobresalir en la vida. De igual forma los padres son los pilares de esta autoestima pues desde casa tratamos de que los niños vayan creciendo con una autoestima alta y no dejarlos caer ante una actitud negativa y de rebeldía.
Mónica D. Abaunza
ResponderEliminarEste video es muy consistente ya que efectivamente las personas de autoridad que rodean al niño (padres, hermanos, maestros, etc.) son piezas claves para el desarrollo de la autoestima del niño, ya que si éstas personas tratan al niño con respeto, cariño, lo motivan para que desarrolle habilidades, no le ponen límites, entre otras conductas positivas, el menor se percibirá como una persona inteligente, sana, valiosa, y amada, y por el contrario, si las figures de autoridad sobre el niño lo humillan, le acentúan sus defectos y errores, en lugar de proponerle soluciones, harán que el menor tenga una baja autoestima sintiéndose éste inseguro, incapaz, irrespetado, entre otras.
En el video el señor hace hincapié en las consecuencias de los niños con problemas de aprendizaje con baja autoestima, comentando que estos niños serán inseguros en diferentes ámbitos tanto en lo social como en lo académico, esto a mi me llamo mucho la atención ya que efectivamente los niños con problemas de aprendizaje se enfrentan a mayores desafíos que el resto de los niños desde una edad temprana llevando a estos al éxito o fracaso dependiendo si cuentan con los recursos adecuados que les proporcionan sus figuras de autoridad. Estoy de acuerdo con lo que menciona el señor del video sobre si la atribución del éxito o fracaso en los niños depende del fortalecimiento de sus esfuerzos, habilidades, capacidades, para que el niño tenga alta autoestima.
La tarea del maestro es motivar al niño verbalmente mediante elogios en sus fortalezas y en sus debilidades, también proponer soluciones para facilitarle el trabajo para que el niño aprenda a utilizar estrategias adaptativas que promuevan el crecimiento y tiendan al éxito ya que de lo contrario, el niño utilizará estrategias que son poco productivas y no promueven el éxito o crecimiento, para ello es importante proveerles oportunidades que fortalezcan su autoestima.
Por ejemplo si en el aula el niño se hace el payaso la tarea del maestro es alentar al niño para que analice el por que su comportamiento, si tiene algún problema en casa, con algún amigo, etc. ayudar y orientar el niño para solucionar el problema (apoyándose el maestro de los papas del menor) ya que el menor se comporta así por un intento de manejar el estrés que les provocan las tareas escolares y para mantener un sentido de dignidad, y si lo ayudamos en lugar de reprenderlo le ayudaremos a que acumule fichas de póker (ayudarlo a que su autoestima suba)
En lo personal este video ya lo recomendé a mi familia y lo recomendare a maestros ya que algunas veces nos olvidamos de pequeños detalles como elogiar el niño verbalmente ayudarlo a que sustituya comportamientos desadaptados por adaptativos, etc. Y el casa los papás a veces reprenden de mas al menor por motivos que no lo requieren o no les ponen suficiente atención en pequeños detalles que a veces suelen ser puntos claves que como consecuencia fortalecen o debilitan en gran medida el autoestima de el menor.
Magdalena Gutiérrez Campechano
ResponderEliminarEl video visto acerca de la autoestima es para mucho como un golpe en la frente, ya que como padres de familia y profesor cometemos esos errores muy a menudo. Ya sea con nuestros hijos o con nuestros alumnos. Si hablamos referente a como es el trato que les damos a nuestros hijos es muy cierto ya que cuando llegamos a casa venimos cansado, estresados y en algunas ocasiones molestos por algo que no nos salió bien en el trabajo. Y con la primera persona que nos desquitamos es nuestros hijos porque de algún modo lo que queremos es sacar el coraje o el estrés que llevamos. Como padres de familia en muchas ocasiones no tenemos el tiempo para los hijos ya que actualmente la misma sociedad te exige más en qué sentido la vida cada día es más cara o simplemente queremos tener más de lo que tenemos, ahí entra que mamá y papá trabajan entonces los hijos se quedan a cargo de la abuelita de la niñera o en muchas ocasiones solos. Es ahí donde empiezan los problemas con los niños y jóvenes porque la misma falta de orientación y atención hace que ellos crezcan con temores, miedos e inseguridad donde ellos creer que no son capaces de hacer algo bueno. Es por eso que como padres de familia debemos siempre pero siempre dedicarles un tiempo a nuestros hijos pero que este tiempo sea reconstructor de platica no de regaño, y de este modo el niño tenga la confianza de decirte todas las cosas que le ocurren.
Muchos dirían pero eso no pasaba antes creo que la respuesta seria que antes un miembro de la familia se quedaba en casa que era la mamá y se debe de reconocer que la mujer es el como el timón que lleva el barco.Bueno pero esto no quiere que las mujeres nos debemos quedar en casa a cuidarlos, más bien debemos de darnos el tiempo para dedicarnos a nuestros hijos.
Hoy en día el maestro es parte fundamental en la vida del niño, en muchas ocasiones el maestro convive más con el niño que los mismos padres ya que estos trabajan la mayor parte del día. En cuanto al video el maestro es parte fundamental en formar y seguir haciendo al niño seguro de sí mismo al hacer esto el niño tiene autoestima, para mí solo hay dos formas de ver la autoestima la tienes o no, no podemos decir que el niño o el joven tiene la autoestima baja o alta ya que esta no es medible.
Como influye en maestro para que esto se dé, bueno como docente en muchas ocasiones caemos en el error de encasillar a los alumnos y no darles la oportunidad de ser ellos. En los salones los típicos errores que comentemos son no darles la oportunidad de expresar lo que ellos opinan, o dejarlos en mal enfrente de sus compañeros, recriminarles que todo lo hacen mal siempre, y por el hecho de ya están encasillarlo no vemos lo logros que el niño va teniendo, y si lo vemos no somos capaces de reconocerles frente a todos que es un niño que puede e incluso puede hacerlo mejor. Uno como docente tiene que llegar a su grupo como una lechuga fresca que una vez que entra, sus problemas se quedan a fuera para que toda la buena vibra que este tiene sea transmitida hacia los niños, para que de este modo se cree un ambiente de confianza.
YULIANA VEGA ROJANO.
ResponderEliminarComo se pudo observar en el video se habló sobre el tema de Autoestima, antes que nada la autoestima es la valoración que nos damos a nosotros mismos, el aceptarnos, querernos, etc. Retomando lo del video se comenta sobre como diariamente debemos de inyectarle puntos o “fichas de póker” a los niños, todo comienza desde casa con respecto al trato que le damos como familia, que se le tome en cuenta, se le motive, y se le refuerce lo bueno que hace sea acción o alguna tarea y en caso de que cometa algún error, hacérselo ver de forma constructiva, donde se le ayude a ver las consecuencias que trajo ese acto o bien el mal que ocasiono para que el entienda y reconozca lo bueno y malo de la vida, y así no vuelva a cometer ese mismo error una vez más, de esta forma el niño aprende de sus errores y le estamos enseñado a tomar decisiones desde otra perspectiva, es una injusticia el hecho de agredirlos sea física o verbalmente diciéndoles incluso hasta palabras que ni siquiera sentimos realmente pero por el enojo tendemos a no darnos cuenta de eso y a tratarlos como personas adultas, acaso se los olvida que nosotros también fuimos niños? Que también cometimos errores o faltas y que por algún momento alguien nos marcó o nos desvalorizó con alguna reprimenda y que incluso llegamos a pensar yo de grande seré diferente con los pequeños, eso sucede porque no nos parece a nosotros como adultos la acción que hace, de esta forma solo le quitamos valor, y puntos a esa autoestima. Por eso debemos desde casa darles ese amor ese valor y fortaleza para que lo que vaya perdiendo en la vida cotidiana no le sea tan importante.
Yuliana Vega
ResponderEliminarComo docentes sabemos que formamos parte de fundamental de la vida de los niños ya que las escuelas y los maestros son como la segunda casa y la segunda familia de este, es por eso que también debemos saber cómo actuar con ellos, anteriormente se comentó una lectura acerca de las emociones y la autoestima va muy ligada con este tema ya que es delicado el hecho de que si les desmotiva o bien no se sienten que están en un buen lugar, en ambiente sano, que se sientan que conviven con un profesor que les haga valer el esfuerzo que hacen, que le reconozca el talento que poseen, que le explique si tienen una mala actitud lo que puede pasar, a quien pueden dañar con ese acto, o simplemente que problemas le puede traer. Es verdad que como profesores y seres humanos a veces no vamos con toda la disponibilidad pero mássin embargo debemos estar conscientes de que si tomamos esta carrera es porque nos comprometemos a que dentro del aula todos son iguales, todos son capaces de hacer maravillas y que debemos reconocerles y motivarles para que en un futuro nos vean y digan esa maestra dejo algo en mí, de igual forma debemos considerar a los niños que no nos expresan mucho que su mirada habla de que él sabe pero que tiene pena, miedo etc. de equivocarse y es mejor trabajar con ellos que interactúen que demostrarles que si están mal o dicen algo erróneo no importa la vida sigue y habrá alguna otra oportunidad donde su respuesta sea buena y que de igual forma recibirá ese elogio, no decirles NO ESTAS MAL y ya nunca hacerles caso porque entonces lo estamos orillando a que nunca participe a que su autoestima cada vez sea más baja y nuestro trabajo junto con el de la familia es formar niños que se sientan capaz de ser ellos mismos que sepan que está bien equivocarse de vez en cuando, que está bien romper esquemas tradicionales con nosotros mismos y que aquí estaremos para recibirlos y tratarlos igual que antes o incluso mejor de esta forma ellos mismo reforzaran su autoestima, porque desde uno mismo se va formando.
Si formamos a los niños a ver esto en ellos, cuando su compañero pase por ese momento el comprenderá y no lo juzgara por el error que comete sino al contrario le podría incluso ayudar a mejorar. Mas sin embargo a veces la sociedad en lugar de ayudar perjudica, pero considero que aún estamos a tiempo en que se puede llevar a cabo las cosas de forma positiva y con optimismo.
Hay una frase que no recuerdo el autor pero es muy verídica. “La imagen que tenemos de nosotros mismos no es heredada, sino aprendida por nuestro ambiente”.
Yessica Gonzalez:
ResponderEliminarDespues de ver el video, pude reflexionar sobre varias cosas que como mamá y como docente no habia considerado:
1. Es parte inherente a nuestro trabajo el autoestima de los niños, queramos o no, afectamos en ellos de manera positiva o negativa según nuestro actuar.
2. Nadie nos enseña como manejar la autoestima, ni siquiera la nuestra como individuos.
3. Sabemos que es importante a nivel personal y profesional contar con un autoestima alto, que nos permita abrirnos nuevas oportunidades.
4. Muchas veces olvidamos que una palabra hace mas daño que un golpe, y la herida que deja es mucho mas profunda y difícil de borrar.
5. Como docentes tenemos la responsabilidad de crear un ambiente en el aula en el que los niños se sientan seguros.
Y como me ha tocado ver la moneda por los dos lados, es una tarea complicada pero no imposible, con nuestros hijos lo mas difícil actualmente es el tiempo que tenemos con ellos, debido a que por lo regular ambos padres de familia deben laborar para llevar un estilo de vida cómodo, los niños se ven seriamente sacrificados pues cada vez tienen menos oportunidad de convivir con sus padres y nosotros tenemos pocas oportunidades de conocerlos realmente por lo que el tiempo dedicado a veces parece mas compensatorio, dando regalos, consintiendo caprichos, sin educar realmente, sin enseñarle a los niños lo valiosos que son por el hecho de existir y no por las cosas materiales que poseen, los volvemos egoistas, egocentristas, y creamos una imagen que a lo largo de su vida a traves de duros golpes tienen que modificar, y quienes lo logran mejoran considerablemente su convivencia social, pero quienes no, se ven obligados a vivir grandes frustraciones pues sabemos que nadie es el ombligo del mundo.
Como docente, nos toca tratar con las emociones de todos nuestros alumnos y tratar de mediar lo que sucede en casa con lo que pasa en la escuela, tenemos que buscar la manera de explotar lo mejor de cada uno, encontrando sus habilidades mas desarrolladas y procurando que adquieran o descubran aquellas que les son desconocidas, pero todo esto siempre con la actitud de que su valía esta en función de lo que son, de quienes son, de lo que pueden hacer y del esfuerzo que realizan para conseguir sus objetivos, no debemos etiquetarlos ni limitarnos, y mucho menos discriminarlos, al contrario, hay que incluirlos en la mayor cantidad de oportunidades que les permitan crecer y desenvolverse sanamente.
Para mi una persona que no tiene una buena autoestima, es como un dibujo gris, con dudas, con miedos, con mucha inseguridad, a quien debemos ayudar dándole color con frases cómo: vámos, si puedes!, ánimo, adelante, y muestras de que confiamos en lo que puede hacer, dándole el apoyo que necesite para que se de cuenta que su opinión y todo lo que tenga que decir, a los demás les interesa escucharlo.
Las fichas de poker son una buena analogía, y con las muestras de afecto y confianza que le demos a nuestros niños, iremos llenando de fichas no solo sus manos si no los costales o las maletas que ellos llevaran y emplearan para la toma de decisiones en su día a día.
Realmente este video en lo personal me ha servido y me ha ayudado a ver que el autoestima no es solo cuestion personal, si no tambien social.
Mi nombre es: Sigrid C.Espinal Ramírez
ResponderEliminarMatehuala es un gran orador, en el momento de ver este gran video primero me vi como mamá, pero además mi segunda mente estaba pensando como maestra, es duro ver como uno mismo va coartando los sueños y los esfuerzos de los niños, ya sea como padres o como maestros.
Es increíble que esta analogía de las fichas haga que se comprenda mejor algo intangible como el autoestima haciendo conciencia de esta analogía, me recordó la tortuguita que sube 2 escalones de un pozo y se regresa 1 y así sucesivamente debemos tener conciencia que no trabajamos con madera y que si la echamos a perder no podremos componer esos errores, trabajamos con seres humano que pareciera que actualmente viven más problemas que nosotros, pues la situación de vida de muchos de ellos es de divorcios, abusos, etc. Creo que ya bastante peso traen cargando sobre sus pequeños hombros a veces solamente nos desquitamos los malos humores del día, de esa discusión con el jefe, de esa multa de tránsito, de ese momento "x", como maestra te das cuenta de los regaños injustos que los niños reciben incluso de los golpes es nuestro deber hacerles el aprendizaje divertido, no una carga.
Trabajemos junto con los papás hagamos un compromiso los tres busquemos que en casa interaccionen ellos como familia, parece ilógico pero a veces conviven más tiempo con la maestra que con el padre de familia no tiene mucho que hablamos de emociones, no podemos planear sin tener en cuenta las emociones ojalá todos pudieran ver a Matehuala, por lo pronto yo ya lo estoy aplicando más, seamos esa gotita del mar, que tal vez parezca que una gota no es mucho pero de gota en gota podemos hacer un mar de cambios.
No somos perfectos pero somos perfectibles
Al ver este video me hizo reflexionar muchas cosas Matehuala nos puso un gran ejemplo del juego de poker es muy cierto, cuando vi el video lo primero que pensé fue en mi infancia pues me di cuenta que mis padres con el paso del tiempo me fueron quitando esas fichas que en un futuro hacen mucha falta, si pensamos en nuestros alumnos o la gente que nos rodea vive situaciones muy difícil que día a día van perdiendo esas fichas que los motivaban a realizar sus rutinas diarias en el caso de los niños en asistir a la escuela, pensemos que el niño a lo mejor se siete muy seguro en la escuela y como docentes tenemos la oportunidad de llenar cada día que el niño pasa en la escuela con esas fichas que le vamos dando; si uno no actuara de esa manera lograríamos en el niño fracasos, y a un futuro adolescentes desmotivados que se refugiarían en algún vicio; eno es bueno juzgar a las personas pero si mis papàs se hubieran dado cuenta de lo que hacían talvez no fuera tan nerviosa, poca insegura,etc.
ResponderEliminarEsta frase es muy bonita y esta en lo cierto "La autoestima es un sentimiento basado en sentirse capaz y amado". En algunos casos nos hemos encotrado a niños asi y son los que no se sienten capaces de participar en clase por temor a equivocarse, alumnos que no cumplen con tareas, etc.
Como docentes tenemos la tarea de encontrar en esos niños sus habilidades, sus emociones, sus destrezas, etc y motivarlos cada dia por algo bueno que hagan y si se equivocan buscar la manera de que lo vuelva a intentar y en la segunda oportunidad podrá hacerlo mejor
He aprendido como persona que hay que convivir mas con la familia y no seguir ese patrón de mis padres al contario aprender de el error que ellos cometieron y no hacer lo mismo como hermana motivarla en cada logro y y apoyarla cuando se equivoque.
TREVETE A CRECER DIA A DIA, NO TENGAS MIEDO A EQUIVOCARTE
¿SABES QUIENES SON LAS UNICAS PERSONAS QUE NO SE EQUIVOCAN?
¿LAS QUE PREFIEREN NO HACER NADA!
Éste video me ha conmovido muchísimo, te hace reflexionar en cada una de las palabras que les has dicho a tus estudiantes, a tus compañeros, y en mi caso a mis niños de la clínica que son niños con necesidades educativas especiales, niños que llegan con 3 fichas a visitarme y me las entregan al entrar.. mis alumnos, niños que vienen de padres divorciados, de padres trabajadores de tiempo completo, de madres que trabajan en la limpieza de otras casas, niños con problemas de lenguaje, con problemas de peso, con problemas de atención... que escuchan día con día a sus compañeros burlándose por sus defectos.. éste video me motivo a trabajar aún más el diseño de ésta nueva reforma, hoy trabajé con dinámicas a cada momento, aplaudiendo cada logro que tuvieron mis niños, y no sólo de los que espero las respuestas correctas, si no de las pocas respuestas correctas que me dieron los que no suelen siquiera alzar la mano.
ResponderEliminarEn mi primer año como docente he aprendido más de lo que esperaba, no sólo es la forma de trabajar, mis planeaciones, si no lo mucho que he crecido emocionalmente. Éste video nos recuerda que hay que explotar cada una de las habilidades que tienen los niños, que son diferentes y no podemos esperar lo mismo de todos ellos, no podemos ponerlos a competir... llegó un punto del video en el cuál me sentí identificada, recordar como es cuando tus padres te gritan inútil o ni eso puedes hacer, cosas que para algunos adultos es tan normal como prepararle a sus hijos el desayuno, y recuerdo como lloraba sintiéndome la más inútil del mundo, hasta un día que mi mamá lo entendió y no ha hecho nada mas que apoyarme y darme valor de continuar, aún siendo un poco desconfiada para algunas cosas por miedo a equivocarme..
Nuestros niños deben sentir que estar con nosotros es como estar en casa, que somos un adulto en quien confiar, a quien le pueden preguntar todas sus dudas, con quien pueden compartir sus logros y quien estará ahí para decirles sus errores de una manera que lo estén solucionando.
Es importante manejar también las dinámicas de integración grupal, por que como menciona el video, no sólo nosotros influimos en los niños, todo nuestro esfuerzo se puede ir a la basura cuando el niño es excluido de su grupo por un problema al pronunciar la letra R, cosa que para sus compañeros es motivo de burla.. y por más que trabajemos en su confianza quizá nunca mejore su fonema por la etiqueta social que le fue puesta desde pequeño.
¡Somos educadores! ¡Forjamos el carácter! ¡Demostremos que somos capaces de llenar las expectativas de los padres y de tener niños llenos de fichas para enfrentar al mundo real! :))