viernes, 9 de diciembre de 2011
Primera participación Grupo 32
Reflexiona y emite tu opinión en, tomando como referencia tanto los videos como los siguientes cuestionamientos:
¿Qué es la historia?
¿Te gusta la historia? Si o no, ¿Por qué?
¿Para qué sirve la historia?
Cuando fuiste estudiante: ¿Te gustaba la historia?
Como docente: ¿de qué forma impartes la asignatura de historia en tu grupo?
¿Qué experiencia has tenido con tus alumnos al evaluar los aprendizajes esperados de la asignatura de historia?
¿Cuál (les) son tus responsabilidades como docente de educación primaria?
Video 1: Mafalda, Susanita y el mundo
Video 2: Felipe va a la escuela
Video 3: Ese no es mi problema
Escritos con comentarios personales e integrando sus ideas o reflexiones en función de las interrogantes antes señaladas y de los videos que en esta actividad se presentan.
Criterio de evaluación:
Participar , habiendo previamente realizado las actividades señaladas en esta actividad y posteriormente agregar una opinión a 2 miembros de tu grupo. Demostrando tus aportaciones al grupo.
Haces saber a sus compañeros que estás leyendo sus mensajes, animas a los demás, parafraseas ideas, mantienes la conversación enfocada en el asunto, construyes argumentos lógicos, construyes ideas.
Muestras acuerdos y desacuerdos.
Sirves de mediador para hacer que las ideas avancen.
Utilizas en todo momento argumentos profundos, señalando la referencia a algún (os) autor (eres).
Redacta con pertinencia sus comentarios personales y los que hace a los miembros del equipo.
La ortografía y redacción deberán ser adecuadas.
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Verónica Valdovinos
ResponderEliminarSiempre me ha gustado la Historia porque me ayuda a comprender el espacio y el tiempo en el que vivo a partir del pasado, yo ya soy parte de la historia y también por eso me interesa. Respecto a los videos puedo decir que el de "Mafalda, Susanita y el mundo" representa dos posturas diferentes de interpretar la realidad y que no son ajenas a la ideología de épocas pasadas ni presentes. En la sociedad capitalista tenemos a la burguesía y al proletariado, en la etapa del porfiriato estaban los aristócratas, la pequeña burguesía y los oprimidos. Cada clase social, por supuesto, tenía una concepción distinta del mundo y en todos estos escenarios se observaba la diferencia entre los que sólo buscaban enriquecerse sin considerar a los demás y aquellos que eran explotados y sumidos cada vez más en la pobreza. En el video de Mafalda y Susanita encontramos algo similar. Mafalda pertenece a un mundo social que busca el bienestar de los que menos tienen porque su concepción del mundo es real, ella lee los periódicos, ve las noticias, estudia, es consciente de lo que pasa a su alrededor y es sensible a las necesidades sociales, en cambio, Susanita está inmersa en un mundo superficial, ella no investiga, no escudriña el mundo real como Mafalda y vive pensando en ser una persona de la "alta sociedad" acumulando riquezas para sí misma, los pobres son "otro mundo" y sólo a ellos les acontece lo malo, y ese mundo para ella “está tan lejos…”. Estas posturas se ven reflejadas hoy en día en las escuelas, cada uno de nuestros alumnos tiene diferentes concepciones del mundo y con base en ellas se expresan, piensan y actúan. Desde el ángulo de la Historia estas posturas ideológicas de los niños también obedecen a la cultura que han heredado en el seno de su familia y de su sociedad generación tras generación, pero nosotros los maestros como formadores de vidas somos responsables de darles la oportunidad de conocer la realidad para favorecer en ellos una actitud crítica y reflexiva que los haga agentes activos y transformadores de su entorno.
En el segundo video "Felipe va a la escuela" se aprecia claramente que el niño no está adquiriendo aprendizajes significativos en la escuela, hay una escena donde al intentar estudiar Historia se pone a pensar en futbol porque eso sí le es significativo. La escuela no es significativa para él, la tarea la concibe como una carga, no como un reforzamiento de su aprendizaje, por esa razón, el niño no quiere asistir más a ella. Esa inseguridad y desorientación en su vida escolar se refleja también en su vida personal cuando en la última escena donde por fin sale de vacaciones no sabe qué hará con tantos días libres. Los maestros tenemos una gran responsabilidad cuando estas actitudes se presentan en nuestros niños, pues nos están haciendo un llamado para revisar nuestra forma de enseñar, las estrategias de aprendizaje que estamos implementando en las diferentes materias, particularmente con Historia, que ya de por sí carga con la etiqueta de "aburrida" e "inútil" y si encima los maestros reforzamos esta idea dando lecciones tediosas y memorísticas a los niños, pues estaremos muy distantes de contribuir al cumplimiento de los objetivos de aprendizaje de la materia.
Finalmente,
en el video de "Ese no es mi problema", y el cual, por cierto, mostraré a mis alumnos en la materia de Formación Cívica y Etica, observo una gran lección para fomentar el trabajo colaborativo, tan necesario para socializar nuestros conocimientos, adquirir otros nuevos y dirigirlos al bienestar común. En Historia no es la excepción, cuando trabajamos juntos por un mismo objetivo se dan grandes avances en nuestra historia personal y social. Desde la prehistoria el hombre ha tenido que aprender a organizarse en grupos hasta llegar a consolidarse en sociedades bien estructuradas con características claramente definidas promoviendo el bien común. Las grandes luchas sociales como la Revolución Mexicana, dan cuenta de ello.
ResponderEliminarNo he tenido el gusto de impartir la materia de Historia puesto que en el colegio donde trabajo hay una maestra titular para cada una de las materias y grupos. Me desempeño en las materias de Español y Formación Cívica y Ética, pero sin duda ambas tienen relación con Historia y estoy segura de que en este módulo aprenderé nuevos conocimientos y estrategias que me permitirán enseñar o apoyar a mis alumnos en esta interesante y apasionante materia
Hola que tal Maestra y compañeras,
ResponderEliminarDe manera personal la historia, es una disciplina, que estudia el actuar y comportamiento de aquellas sociedad antiguas. O personajes individuales, que han marcado un hito, en el desarrollo de la humanidad. Es decir, aquello, que ha tenido una relevancia en el devenir de la evolución humana.
¿Me gusta la historia? ¿Por qué?
Sí, me gusta la historia, ya que por medio de ella, podemos no sólo comprender el presente, sino que mejorar nuestro futuro.
¿Para qué sirve la historia?
Ya que al saber lo que ocurrió en el pasado, podemos aprender como mejorar el futuro. Sobretodo, sacar lecciones sobre los errores cometidos por nuestras sociedades.
En cuánto al video no. 1 (Mafalda, Susanita y el mundo) concuerdo con mi compañera Vero, en cuánto el mensaje que entre líneas nos deja entrever Mafalda, ya que es particular la forma en que nos muestra diferentes posturas acerca de un mismo tema. La diferencia de clases es marcada casi siempre por las ideologías centradas en el consumismo.
Es admirable como el autor (Quino) rescata hechos que parecieran nuevos y que sin embargo se repiten hasta nuestros días. Mafalda es sin duda un ícono en Argentina, los que tuvimos la oportunidad de disfrutar de ella, nos mostraba una nena curiosa, idealista que intenta ver a un mundo mejor.
Concuerdo con la siguiente descripción “Mafalda pertenece a un mundo social que busca el bienestar de los que menos tienen porque su concepción del mundo es real, ella lee los periódicos, ve las noticias, estudia, es consciente de lo que pasa a su alrededor y es sensible a las necesidades sociales, en cambio, Susanita está inmersa en un mundo superficial, ella no investiga, no escudriña el mundo real como Mafalda y vive pensando en ser una persona de la alta sociedad
En cuánto al segundo video "Felipe va a la escuela" pude apreciar que Felipe al igual que muchos otros niños “no le interesa la escuela, le deprime, no tiene ganas de realizar la tarea, sueña de grande ser futbolista.
Nuevamente concuerdo con Vero, pues el mensaje que se encuentra inmerso recae en el ámbito educativo, en cómo construir estrategias de aprendizaje que sean significativas y motiven al niño a querer aprender.
En el caso del tercer video “Ése no es mi problema” , el cual me parece excelente, siento que es un claro ejemplo de lo que en algunas ocasiones sucede en diversos ámbitos, me gustaría poder compartirlo a mis compañeros y alumnos, pues me parece una forma fácil de mostrarles acerca del tema de asumir nuestra propia responsabilidad y del trabajo colaborativo.
¡Una excelente semana para todas!
Hilda Angélica Domínguez Flores
Angie, tienes razón cuando dices que el video "Ese no es mi problema" representa la necesidad de asumir nuestras responsabilidades dentro del trabajo en equipo. Hoy en día es muy común ver que cuando ponemos a nuestros alumnos en equipos para desarrollar un proyecto de manera colaborativa inmediatamente surgen conflictos precisamente por querer librarse lo más posible de responsabilidades y tienden a asumir que será otro el que desarrolle la parte más compleja del trabajo y cuando algo sale mal, rápidamente señalan a los demás como culpables. Esto nos dice que los docentes debemos enseñar a trabajar colaborativamente. Este es un proceso de aprendizaje que requiere paciencia, diálogo y sobre todo ejemplo de nuestra parte.
ResponderEliminarBuenas noches Maestra y compañeras
ResponderEliminar¿Qué es la Historia?
es una ciencia que tiene como objeto el estudio del pasado, es decir acontecimientos de de suma importancia que han marcado la vida de los individuos o la humanidad. Debemos recordar que cada uno de nosotros hace historia día con día.
Si me gusta la historia porque soy parte de ella y la historia es fundamental en cada uno de los individuos, ya que esta nos muestra nuestro pasado, que nos ayuda en nuestro presente y en nuestro futuro.
¿Para qué sirve la Historia?
Para conocer el pasado, para saber de dónde venimos. lo cual nos permite saber hacia donde vamos. También debemos recordar que el presente es el resultado de nuestro pasado. Además que esto nos permite ver los errores que se cometieron en el pasado para que un futuro no se repitan.
cuando fue estudiante sobre todo de la primaria si aunque eran cuestionarios y exposiciones,lo unico que en este momento me preocupa es que nunca hubo profundidad en los temas, pero de igual manera por la falta de conciencia del para que nos sirve la historia en el bachillerato no me gustaba porque solo me la pasaba leyendo y se me hacía muy monótono.
soy Docente de primer año, por lo que en este grado la asignatura de Historia propiamente no se ve, solo son algunas fechas históricas, como por ejemplo, el grito de la Independencia, la Revolución Mexicana, el 5 de febrero, la batalla de Puebla. y estos temas los abordo con videos, les armo una historieta y ya después ellos narran de que se trató, se comentan , realizan dibujos sobre el tema.
y pues me gusta ver que aunque sean fechas los alumnos recuerden de que se tratan estas.
la responsabilidad como Maestra es que mis alumnos tengan un aprendizaje significativo, que no aprendan de manera aburrida y tediosa.
por otra parte pasando a los videos Mafalda es una caricatura para hacer reflexionar a los individuos acerca de la realidad del mundo, como es que algunos nos preocupamos más por lo materialista y otros por las necesidades de las personas que hay en nuestro entorno, como es posible que teniendo los mismos derechos sea tan desequilibrada la sociedad.
concuerdo con lo que dicen mis compañeras Verónica Y Angélica (Angie) que en el primer video nos muestran la muy marcada diferencia de clases.
Mafalda es una niña preocupada las necesidades de las personas mientras que Susanita sólo se preocupa por lo superficial, ella piensa que ser un indidviduo de la alta sociedad es lo más importante.
en el video 2 "Felipe va a la escuela" se muestra a un niño que no le interesa, incluso mennciona que la escuela lo deprime, lo enferma, lo espanta, esto muestra que no hay un aprendizaje significativo, no lo motiva, lo que4 al niño lo motiva es el futbol ya que es algo más divertido para el, por lo cual compañeritas Angie y Vero estoy de acuerdo a lo que ustdes dicen , la responsabilidad de nosotros los Docentes es buscar estrategias de enseñanza-aprendizaje para crear motivación en los alumnos.
y por último en el video 3 "Ese no es mi problema" urge que se los muestre a mis alumnos ya que este nos muetrs la difícil tarea de trabajar en equipo, precisamente el día de hoy comentaba con mis alumnso eso, me causa curiosidad ver como unos alummnos si pueden trabajar en equipo, y colaborar en euipo no es dividirse el trabajo, sino colaborar y mientras no comprendamos eso no se realizaran las cosas correctamente, por lo que concuerdo con mis compañeras en que hay que tener paciencia al poner a trabajar a nuestros alumnos en equipo, y cuando algo salga mal no es es reponsabilidad a ver de quien , sino de todos.
Catherine Irasel Hernández Martínez
Hola a todos (as):
ResponderEliminarLa historia es la parte que forma y me crea como habitante perteneciente de una etnia y sociedad es la identidad que me define como persona. En especial la historia me agrada mucho pues me amplia el panorama no solo a los acontecimientos del pasado de un país en concreto si no del mundo entero y aun falta mucho por escribir e investigar desde diversas perspectivas.
En mis clases de historia trato de impartirlas con juegos pues se que es una manera infalible de captar la atención de los niños les platico la lección como si fuera un cuento y de esa manera logro captar su interés y comentarios y así mismo ellos incluyen sus concepciones de la lección a tratar.
Para retomar los temas de historia principalmente en los aprendizajes esperados trabajo con maquetas o exposiciones del tema que más les haya agradado del bloque y ellos la trabajan de manera más agradable y hasta este momento las experiencias buenas no han dejado de fluir pues explican los temas de manera clara y concreta.
Las responsabilidades como docente son innumerables pues en esta profesión se debe trabajar de manera coherente y clara, siendo mas que una guía un manojo de opciones para formar gente con valores y pensamientos críticos los cuales puedan manejar de manera optima en la vida diaria y mejorarlos con el pasar de los años y las situaciones diversas que se les presenten.
Con respecto a los videos esta es mi aportación.
Vi los tres videos y me parecieron muy buenos e importantes, para comenzar en el primer video "Mafalda, Susanita y el mundo" se nota de manera muy clara la diferencia de pensamientos en que las dos niñas conciben el mundo tanto exterior como interior; pues a pesar de tener la misma edad poseen concepciones muy distantes una de la otra de la problemática social y de lo que para cada una de ellas representa el crecer y formar parte de la sociedad pues para lo que a una es el compromiso y el saber que debe de aportar algo y crecer como persona , para la otra es solo pertenecer a una esfera social donde pueda “desarrollarse” de manera completa solo por pertenecer a la sociedad.
En el segundo video "Felipe va a la escuela" Felipe no le agrada la escuela pues la concibe como solo leer escribir y hacer tarea no le es atractiva no ha encontrado algo que lo motive para asistir con agrado dígannos que su motivación para no faltar a pesar de tener que aprender de memoria nombres científicos que ni el comprende de un todo es que no se siente su compañero en su pupitre.
En e tercer video “Ése no es mi problema” en especial fue el que mas me agrado pues refleja lo que uno como docente debe de inculcar en los alumnos desde pequeños pues cuando ellos sean parte funcional de la sociedad puedan implementar ese pensamiento critico, reflexivo tanto es su vida diaria como en el labor diario que su trabajo requiera pero sobre todo que la desempeñen con la firme convicción de ayuda para el buen desarrollo y crecimiento de la sociedad pues impulsando este tipo de crecimiento las generaciones futuras podrán seguir este comportamiento involucrándose en los problemas que atañen al núcleo social de forma conjunta y organizada.
Por lo que hemos leído y analizado “la historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales” más aun de los significados propios de la ciencia histórica, historia en el lenguaje usual es la narración de cualquier suceso. También se analizó que por el contrario, el propósito de la ciencia histórica es la fijación fiel de los hechos e interpretaciones encaminados a criterios de objetividad; aunque la posibilidad de que sea al 100% verdadera, depende en gran medida de la visión del mismo historiador. A mi si me gusta la historia, pues esta muestra el cambio que se da en el tiempo, solo que depende mucho de cómo la imparta el docente, de que la haga interesante o no y no solo se base en recordar personajes y fechas; entendiendo que la historia tiene un fin y una justificación, pues es la memoria de la humanidad, esta nos apoya a deducir y comprender los hechos y eventos del pasado, para entender el presente.
ResponderEliminarComo estudiante no me gusto mucho la historia, pues solo estudie fechas y personajes importantes para México, fue hasta escuela normal donde un profesor nos invitaba a estudiar los hechos y procesos del pasado humano, nos decía que era útil para la comprensión de lo que estábamos viviendo en el presente y al conocer esto como sociedad podríamos plantear mejores posibilidades para el futuro, es por ello que ahora como docente trato de impartir la asignatura de historia en mi grupo, por medio de cuentos, relatos y dibujos, estudiando a su vez los hechos importantes ocurridos en el pasado analizándola y comparándola con lo que se vive en la actualidad e invitando a padres de familia que puedan apoyar con fotografías de su familia, a demás en mi escuela trabaja una docente que es la encargada de casa de cultura y de la biblioteca municipal y con ella se han realizado pocos, pero proyectos importantes de la historia de Tierra Blanca, algunos instrumentos que he ocupado son carteles hechos por los mismos niños con fotografías donde ellos explican el paso del tiempo, también realizamos dibujos y traemos a la escuela cosas como maquinas de escribir, planchas, fotografías, ropa, etc., que fueron ocupados en otras épocas y comparamos su transformación, las pocas experiencias que he tenido con mis alumnos es que ellos platican sobre la historia como sucesos que pasaron en épocas anteriores y las recuerdan por medio de cuentos, lo que hemos hecho hasta el momento les ha gustado, solo que para los exámenes si tienen que estudiar los nombres de los personajes y fechas, como docente tengo una enorme responsabilidad porque considero que como docente tengo que incitar en ellos la curiosidad e interés por descubrir lo que ha pasado en nuestro país y como de una forma responsable y critica podemos mejorar nuestra familia, entorno y sociedad que nos rodea.
Erika Jimenez Román
Uno de estos videos lo ocupe en mi escuela, lo vi con mis alumnos, en lo personal muy buena selección maestra, existen tantas estrategias para llevar a cabo un tema, cuando vimos el video de Mafalda, uno de mis alumnos expreso, esa Susanita es muy mala y envidiosa maestra, por lo que realizamos un análisis de nuestro comportamiento ante los demás, para el segundo video estoy de acuerdo con Catherine, cuando dice “que la escuela deprime a Felipe, lo enferma, lo espanta, esto muestra que no hay un aprendizaje significativo, no lo motiva, lo que al niño lo motiva es el futbol ya que es algo más divertido para él, muchas ocasiones con el fin de aborda el contenido del bloque se pasa el tiempo sin que ellos verdaderamente disfruten el aprendizaje o que sea realmente significativo, la apreciación que tienen los niños de la escuela muchas ocasiones no la rescatamos y es muy importante saber cómo se sienten ellos.
ResponderEliminarPara el último video ese no es mi problema, lo vivo día a día en mi centro de trabajo, y me voy a dar a la tarea de pasarlo en una reunión y así me cuesta mi trabajo, esta semana a sido la peor en mis 11 años de servicio y por defender mis derechos pero eso se los cuento el sábado… es muy bueno una vez más, bien maestra por esa selección de videos, por otra parte estoy de acuerdo con Citlalli cuando comenta que nuestros alumnos “ sean parte funcional de la sociedad puedan implementar ese pensamiento crítico, reflexivo tanto es su vida diaria como en el labor diario que su trabajo requiera pero sobre todo que la desempeñen con la firme convicción de ayuda para el buen desarrollo y crecimiento de la sociedad” ahora son importantes en la sociedad pues forman parte de una familia, creo que ella lo expresa para cuando ellos trabajen, pero lo podemos implementar desde la escuela, ese pensamiento de trabajar en equipo, y de resolver situaciones nos compete a nosotros los docentes el que ellos se interesen en esto y también que los padres de familia nos apoyen fomentando esta cultura, se oye difícil, pero no imposible.
ResponderEliminarLa historia, es una de las tantas disciplinas, que se consideran ciencias, por que estudia los actos del pasado. Aquello, que han tenido una relevancia de un hecho histórico; en lo particular a mi me gusta un poco tal vez porque no tengo el hábito de investigar y estudiar los acontecimientos de algún hecho, pero sé que es necesario saber lo que pasa en nuestra sociedad y el entender el por qué, de las cosas o de los acontecimientos que suceden en el día a día. La historia sirve para hacer un análisis del pasado, es necesario comprender el presente, ya que mirando el pasado, podemos comprender el por qué, de nuestra actualidad; es lo importante de la historia, ya que el saber lo que ocurrió en el pasado, podemos aprender cómo mejorar el futuro. .En realidad cuando fui estudiante no me gustaba la historia quizás por el tipo de maestro que tenía en esa época era muy aburrida la clase, en ocasiones, él solo explicaba o nos ponía a investigar. Ahora que los papeles se han invertido, a mis alumnos le doy a conocer lo más relevante; doy clases en primer grado en realidad no llevamos la materia, pero cuando se trata de hablar de un hecho histórico o fechas conmemorativas como los son la independencia, la revolución mexicana les hago un pequeña narración en forma de cuento para tener la atención de ellos y ellos empiezan a cuestionar como el porqué sucedió. Mi responsabilidad como maestro es el promover que ellos sean capaces de comprender el porqué pasan las cosas y que podemos hacer para mejorar, ya sea en su vida personal a lo igual que en nuestra sociedad. En el video 1: nos dice que cada quien percibe el mudo o a la sociedad que pertenece de acuerdo a sus intereses de cada a persona, hay veces que nos preocupamos por mejorar y ser parte de ese cambio que nuestra sociedad nos exige. En el video 2: podemos ver como nuestros alumnos ven a la escuela como un lugar aburrido y ni hablar de las tareas, nuestro trabajo es muy importante ya que de nosotros depende que ellos tengan el interés por el asistir y el de aprender, a través de estrategias que nos permitan despertar el interés en los alumnos y lograr el objetivo del aprendizaje que se espera tener.
ResponderEliminarRespecto a lo que comenta mi compañera Catherine de que la escuela deprime a Felipito, el personaje del video, opino que este desánimo es un problema histórico y presente ya que vimos y vemos en muchos de nuestros alumnos esa insatisfacción por ir a la escuela. Recientemente escuché de un educador que el mejor indicador de calidad en nuestras escuelas es cuando el niño expresa sentirse contento de asistir a ella, en lo cual estoy totalmente de acuerdo, y es en ese sentido, que pienso que la historia puede ayudarnos mucho a comprender y a concientizarnos de quiénes fuimos y quiénes somos en materia educativa porque los problemas actuales obedecen a los mismos problemas de antaño y que han repercutido en nuestra educación mexicana por generaciones, en diferentes contextos, claro, pero no es casualidad que a pesar de los años y de las diferentes reformas educativas todavía se observe que los alumnos se quejan de la escuela, de sus maestros, no les gusta leer, no les gusta estudiar y que los mismos docentes presentemos parecidas debilidades en la enseñanza como nuestros maestros del pasado. Este análisis se hace necesario abordando nuestra historia de la educación.
ResponderEliminarEn el primer video se muestra a una niña humilde y comprometida con las etnias,le preocupa el mundo y no entiende como los adultos pueden actuar tan mal.
ResponderEliminarNos hace reflexionar sobre nuestro papel en este quehacer cotidiano y en la manera como cada persona se desempeña en el mundo y en la sociedad.En relacion al comentario de Veronica y en lo que menciono es que efectivamente lo vemos reflejado en nuestras aulas cada niño piensa y actua de diferente manera y aqui tiene mucho que ver el medio en donde se desemvuelve ese niño y que sin duda alguna los maestros somos los formadores de esos niños y por tal motivo debemos de crearles un mejor aliento hacia ese mundo en el cual se desenvuelven,hacer que los alumnos sean sujetos activos a todo lo que aprenden dia con dia,que saquen provecho a todo lo que van viviendo mediante la reflexion,el analisis y que sobre todo cada uno tome conciencia sobre la situacion actual en la que vivimos,de esta manera cambiaran o evitaran que muchas de las cosas ya vividas puedan ser cambiadas es decir modificadas y asi aspirar a un mundo mejor.
Es verdad que es importante el estudio de la historia ya que registra hechos relevantes en la vida del ser humano, pero en lo personal no habia tenido gusto o interés por la historia hasta ahora en el diplomado, creo que por la manera en que mis mtros. me plantearon la materia y ahora veo que puede ser más interesante y atractiva a través de distintos materiales, involucrar hechos de nuestra vida común, no solo el libro y lebreta, tratar de buscar distintos canales para hacerle llegar al alumno los contenidos de la materia, pues cada alumno tiene distintas maneras de percibir la información como lo muestra el primer video donde dos personas perciben de distintas maneras un mismo hecho y en el segundo video donde el niño percibe a la escuela como algo aburrido y poco interesante, es nuestra tarea despertar el ineteres del alumno por aprender y no tomar la actitud de las personas del último video donde cada quien culpa a otro de lo que pasa, si todos asumiéramos nuestra responsabilidad nuestro país sería mejor.
ResponderEliminarMonica Jacobo Valdes
ResponderEliminarPersonalmente la historia nunca ha sido una materia que me guste, quizá porque siempre se me presentó como un montón de fechas y sucesos que debía aprender para obtener una calificación, la cual, por cierto, siempre fue baja; ahora que soy maestra, me preocupa el hecho de que mis alumnos tengan la misma idea que yo pero sobre todo, me da temor el contribuir a que esa idea permanezca y crezca con ellos.
El video que mas llamó mi atención es el de "ese no es mi problema" porque demuestra cómo los seres humanos tendemos a evadir las responsabilidades y a quedarnos a ver como crecen los problemas sin ofrecer las soluciones que muchas veces están al alcance de nuestras manos, preocupa el hecho de que con esa visión están creciendo nuestros niños, debemos hacerlos responsables de sus actos y coincido con Vero en que debemos mostrar a los alumnos el video para crear conciencia del beneficio de trabajar como un gran equipo.
En cuanto al video de Mafalda y Susanita creo que es un reflejo claro de los diferentes puntos de vista que encontramos en la sociedad acerca de los problemas del mundo. A lo largo de la historia de la humanidad nos hemos encontrado con personas de las dos vertientes, hemos visto gente como Mafalda que se preocupa por los problemas, por las personas y en un limitado mundo infantil, intenta buscar una solución al dar su opinión acerca de las cosas que se deberían de hacer para ayudar a los pobres con los que se encuentra a su paso; por otro lado, tenemos a Susanita que se ve mas preocupada por las actividades del mundo de la "gente importante" y se siente tan alejada de los problemas del mundo real, lo siente tan ajeno a ella, que no considera siquiera el hecho de verse alguna vez en una situación igual.
Me gusta mucho el comentario de Angie cuando dice que vemos muchos niños como Felipe en las escuelas a los que les parece aburrido asistir y que además, cuestionan la utilidad de los conocimientos que le ofrece, a nosotros como maestros nos corresponde presentar a los contenidos de manera atractiva y dinámica y hacerlos significativos para ellos.
Con respecto al video sobre "Felipe va a la escuela" se nos presenta un niño que no le gusta ir a la escuela ,que se aburre o que no le muestra interes a lo que le enseñan,creo que como maestros debemos de apasionarnos con nuestro trabajo de ser concientes que tenemos a nuestro cargo una responsabilidad muy grande y comprometedora ,al hacerlo en esa medida vamos a poder transformar la manera de pensar de nuestros alumnos,el ser maestro no es una tarea facil puesto que cada niño es diferente y tiene un sin fin de situaciones internas y externas heredadas por ese mundo en el que se encuentra inmerso.Pero si como maestros le hacemos atractiva una clase a nuestros alumnos tendremos
ResponderEliminarjovenes entusiastas,interesados en todo lo que sucede a nuestro alrededor.Cabe mencionar que hay materias como la Historia misma que requiere pofundizar y no solo eso sino visualizarla desde una comparacion a lo que eramos antes a lo que somos hoy. Y para ello hay que buscar diferentes estrategias para que esas personitas que apenas se estan adentrando al estudio profundo en este ambito le encuentren sentido no sin antes apasionandolos y ayudandoles a que saquen provecho a todo lo que aprenden dia con dia.
ResponderEliminarAdriana Solano Viveros
ResponderEliminarEn relación a la materia de historia si me gusta, ya que a través de ella he conocido etapas históricas y he podido ubicar hechos del pasado en el presente, los cuales han servido para ir formando nuestra cultura con todos los saberes de nuestros antepasados y que hasta el día de hoy nos sirven de fundamento para enriquecer nuevos conocimientos, la historia esta en constante devenir, ya que en el pasar del tiempo se va construyendo, lo que ayer fue ya es historia..... En cuanto al video de Mafalda, Susanita y el mundo, claramente se ven marcados los ideales que tiene Mafalda y Susanita, son polos opuestos, Mafalda es mas sensible ante la situación que viven las personas pobres, ella piensa en el bienestar del pueblo y se le vienen ideas de que,podría hacer para brindarles ayuda, incluso trata de hacerle a ver a su amiga lo positivo y el beneficio que tendría la gente pobre, mientras que Susanita esta en su mundo, solo piensa en ella, sin importarle lo que los demás estén pasando y mucho menos se imagina de que manera podría ayudarles, para ella eso no es importante, se puede notar como en épocas pasadas y en el tiempo de hoy, se ven reflejadas las diferentes clases sociales, aunque ya con otros nombres pero es la misma clasificación y jerarquías (solo cambian los términos, antes eran los de la burguesía-capitalistas y los proletariados y ahora clase social alta, media y baja), podemos notar que sigue siendo así, aunque en contextos, tiempos y espacios diferentes eso es lo único que cambia, pero lo demás sigue igual habrán personas que se interesan por la sociedad, por el bienestar común y en cambio otros por el bien propio.
En cuanto al video donde Felipe no esta obteniendo aprendizajes significativos ( Ausubel 1963, Novak 1977), es por ello que a él no le interesa asistir a la escuela, se ve reflejado la forma tradicionalista de la maestra ( John Locke, empirismo teórico, el alumno visto como una tabula rasa) pues considera que es mejor quedarse en su casa, imaginando o haciendo su propia historia acerca de que elfutboll es lo único emocionante e importante para el, a pesar de que ni siquiera lo lleva a la practica, a excepción del día que en el trayecto a la escuela se encontró con una piedra y enseguida se imagino que era un balón y que el hoyo de la cerca era la portería, se puede notar como Felipe se transporta y transforma cuando las cosas tienen significado y valor para el, si para el fuera la escuela significativa que cosas interesantes haría, los resultados serian otros, también en la actitud de la mama se ve reflejada la motivación ( motivación extrinseca termino que el mismo Ausubel refleja en su teoría) aunque haciéndolo con comentarios de otro tipo ¿Cómo el que y ahora quien ocuparía tu lugar? Con esa interrogantes Felipe, reacciono y se fue, no por el hecho de que aprendería algo nuevo en la escuela, si no por que, supuso quien se sentaría en su silla, esto nos deja la reflexión de evaluar nuestro trabajo como docentes, de tal manera que nuestros alumnos no se lleguen a sentir como Felipe.
En relación al video, ese no es mi problema, se puede notar desorganización, desinterés, apatía y sobre todo el deslindar responsabilidades, cada quien esta en su postura que no es su obligación resolver dicho problema y como nadie se hace responsable de las funciones o cargos que le corresponden, pues de un problema a lo mejor pequeño, se hace mas grande y grave, si en su momento no se le da solución, y si la persona que tiene esa responsabilidad no la va asumiendo, pues es el ejemplo que da a los demás y mucho menos los otros la van a asumir,
Adriana Solano
ResponderEliminarese trabajo es de colaboración de trabajar en equipo, de cooperar y apoyarse para salir adelante, ya que es beneficio de todos, no se trata de echarse la pelota, soltarla y aventarla lo mas lejos que pueda estar de uno, todos reflejaban ese conformismo, hasta que verdaderamente, se dieron cuenta de lo grave del asunto, fue que decidieron darle solución, pero por que esperar a que el problema sea mas profundo, pues mientras mas lo sea, mas les cuesta llegar a esa profundidad y mas herramientas o medios van a necesitar para llegar a ahí, se puede notar que afectan los aspectos personales, sociales y económicos, por eso es mejor solucionar las cosas en su momento y no dejar que pase el tiempo, hay que contribuir para una mejor calidad de vida.
La materia de historia al verla con mis alumnos, trato de hacerla de manera diferente, para que no les sea aburrido, mostrándoles imágenes, remontándolos en esas épocas y haciéndolos reflexionar si ellos les hubiera tocado vivir así, que harían, algo así como si viviéramos en el momento, por ejemplo la era cuaternaria: el origen del hombre americano, se les hizo muy interesante, respondieron si ellos eran nómadas o sedentarios y ¿Por qué?, haciéndolos reflexionar, en la manera de sobrevivir de antes y el vivir de ahora, también al ver los temas de las culturas, notaron la manera muy diferente en la que vivían, y la compararon con la vida que tienen ahora mis alumnos, aunque considero que necesito mas estrategias para hacerla mas amena, ya que algunos temas suelen ser tediosos.
Adriana Solano
ResponderEliminarBuen día para todas.
Estoy de acuerdo con Catherine, al decir que uno como docente tiene la responsabilidad de que el aprendizaje sea significativo para el alumno y depende mucho si la hacemos aburrida o no, poreso debemos poner en marcha estrategias valiosas para hacer valioso la enseñanza- aprendizaje.
A su vez coincido con mis compañeras Vero, Angy, Catherine y Erika, al hacer el comentario acertado de que hay que proyectarles el video a los alumnos de “Ese no es mi problema” (cabe señalar que Erika ya lo hizo, bien) de tal manera que se concienticen que son parte de la sociedad, lo que implica poner en practica habilidades de pensamiento, al trabajar en equipo, para el desarrollo tanto personal como de la sociedad.
Teresa Eroza
ResponderEliminarMe parece muy acertado lo que dice mi compañera Verónica y Catherine, en relación al video de "Ese no es mi problema", ya que presenta una situación muy común en nuestra sociedad.
El primer vídeo me pareció interesante, ya que habla de las clases sociales y de como se encuentran totalmente diferenciadas.
El segundo vídeo, me gusto más, al verlo me recordó a mis tiempos, cuando yo iba a la escuela y no me parecía del todo divertida, el maestro tiene que buscar estrategias adecuadas y sobre todo atractivas para que el alumno no vea la escuela como algo aburrido, es difícil tratar de cambiar esa idea, pero pienso que si todos los maestros innovaran sus clases y en verdad se preocuparan por los niños se lograría.
El tercer vídeo , también me agrado bastante y es una situación que por lo general ocurre en cualquier ambiente de trabajo, como comentaron mis compañeras, es muy importante de que las personas o en este caso los niños se concienticen de que todos pertenecemos a un a misma sociedad en la cual tenemos que trabajar en equipo, para el desarrollo y bienestar de esta.
Para mi la historia , es conocer nuestros orígenes y como materia es muy importante y sumamente interesante, claro si se enseña de una manera positiva.
ResponderEliminarComo maestra, cuando inculco esta materia, la doy de una manera nada aburrida, llevando vídeos, imágenes, platicandoles o contándoles,de esta manera les llama mas la atención y se les quedan mas las cosas.
Es difícil , dar esta materia, por que yo siempre fui mala en esta materia y me aburría mucho, por esa razón busco estrategias para no aburrir a mis alumnos.
adriana
ResponderEliminarLa es una ciencia que tiene como objeto el estudio del pasado, es decir acontecimientos de de suma importancia que han marcado la vida de los individuos o la humanidad. Debemos recordar que cada uno de nosotros hace historia día con día. debemos recordar que cada uno de los individuos somo parte de ella por lo tanto es importante para cada uno de nosotros ya que nos muestra nuestro pasado, que nos ayuda en
ResponderEliminarnuestro presente y en nuestro futuro.
soy Docente de primer año, por lo que en este grado la asignatura de Historia propiamente no se ve, solo son algunas fechas históricas, como por ejemplo, el grito de la Independencia, la Revolución Mexicana, el 5 de febrero, la batalla de Puebla. y estos temas los abordo con videos, les armo una historieta y ya después ellos narran de que se trató, se comentan , realizan dibujos sobre el tema.
y pues me gusta ver que aunque sean fechas los alumnos recuerden de que se tratan estas.
la responsabilidad como Maestra es que mis alumnos tengan un aprendizaje significativo, que no aprendan de manera aburrida y tediosa.
por otra parte pasando a los videos Mafalda es una caricatura para hacer reflexionar a los individuos acerca de la realidad del mundo, como es que algunos nos preocupamos más por lo materialista y otros por las necesidades de las personas que hay en nuestro entorno, como es posible que teniendo los mismos derechos sea tan desequilibrada la sociedad.
concuerdo con lo que dicen mis compañeras Verónica Y Angélica (Angie) que en el primer video nos muestran la muy marcada diferencia de clases.
Mafalda es una niña preocupada las necesidades de las personas mientras que Susanita sólo se preocupa por lo superficial, ella piensa que ser un indidviduo de la alta sociedad es lo más importante.
en el video 2 "Felipe va a la escuela" se muestra a un niño que no le interesa, incluso mennciona que la escuela lo deprime, lo enferma, lo espanta, esto muestra que no hay un aprendizaje significativo, no lo motiva, lo que4 al niño lo motiva es el futbol ya que es algo más divertido para el, por lo cual compañeritas Angie y Vero estoy de acuerdo a lo que ustdes dicen , la responsabilidad de nosotros los Docentes es buscar estrategias de enseñanza-aprendizaje para crear motivación en los alumnos.
y por último en el video 3 "Ese no es mi problema" urge que se los muestre a mis alumnos ya que este nos muetrs la difícil tarea de trabajar en equipo, precisamente el día de hoy comentaba con mis alumnso eso, me causa curiosidad ver como unos alummnos si pueden trabajar en equipo, y colaborar en euipo no es dividirse el trabajo, sino colaborar y mientras no comprendamos eso no se realizaran las cosas correctamente, por lo que concuerdo con mis compañeras en que hay que tener paciencia al poner a trabajar a nuestros alumnos en equipo, y cuando algo salga mal no es es reponsabilidad a ver de quien , sino de todos.
También debemos recordar que el presente es el resultado de nuestro pasado. Además que esto nos permite ver los errores que se cometieron en el pasado para que un futuro no se repitan.
Mafalda, Susanita y el mundo en este primer video Susanita presenta una actitud positiva con mejorar a su entorno, gran respeto por las personas de bajos recursos. Muestra interés por conocer de lo que sucede hoy en día. Le gusta leer, ver noticias de igual manera cuestiona a Susanita pero ella no aporta y ni comparte las mismas ideas, si no lo contrario solo al bienestar. En el segundo video de Mafalda y Felipe comenta acerca de la escuela pero Felipe muestra poco interés en asistir y Mafalda trabaja en ello, no quiere decir que le agrade pero ella cumple con sus responsabilidades, al niño se le tiene que motivar para que a él le entre el deseo de asistir y concluirla. Para concluir en el tercer video ese no es mi problema las personas solo se ocupan de lo que le interesa a cada uno de ellos no de lo externo, de tal manera que ni cada uno cumple son su trabajo como debe de ser, no hay solidaridad y ni trabajan en equipo. Ya después de ver las consecuencias que provoca esa situación se dan a la terea de solucionar el problema presentado y asumen la responsabilidad de manera grupal y coordinada
ResponderEliminarLa historia es una ciencia que estudia hechos del pasado en determinados lugares y en relación con el hombre. La historia me gusta, ya que conoces de las épocas antiguas, y así mismo como se logro tener hoy en día todo lo que existe en la actualidad. De igual manera es muy bonito conocer acerca de nuestra historia, las costumbres, vestimentas de aquellos tiempos. Ya que es interesante cuando personas que vivieron en ese entonces te enriquecen de sus comentarios relacionados con la historia de nuestro país. La historia sirve para conocer más allá de lo que uno como persona en ciertas ocasiones desconoce, de hechos que acontecieron en ese entonces, hoy en día se le promueve al niño conocer más de los personajes heroicos que participaron en aquellos tiempos y de igual manera para cambiar y mejorar la vida de la humanidad. Cuando fui estudiante no me gustaba la historia ya que los maestros eran muy teóricos y hacían mucho hincapié de aprenderse las fechas y las clases tendían hacer aburridas.
ResponderEliminarComo docente la manera de impartir la materia es de manera más dinámica, no muy teórica adaptarla a cosas relacionadas con el interés de los niños, no perdiendo el objetivo de la materia y explicarles cuál es su propia cultura y conozcan de ellas, como su lengua, vestimenta, tradiciones, lugares históricos que se encuentran en su estado y costumbres partiendo de las vivencias de los niños para que sea más significativa la materia. Las experiencias que he tenido para evaluar los aprendizajes de los niños en mi caso doy segundo grado imparto las materias de exploración de la naturaleza y formación cívica y ética ellos elaboran imágenes de los temas vistos, colorean y hacen reflexiones de manera grupal e individual, investigan,infieren las imágenes de los libro de sucesos relacionados con el pasado, se hace lluvia de ideas de los personajes de la revolución mexicana y de los niños héroes. Elaboramos carteles, recortan, moldean con plastilinas, salimos al patio de la escuela y observan las representaciones de grupos superiores, se divierten y logran distinguir los personajes historicos. Mis responsabilidades como docente son enseñar, actualizarme de manera constante, detectar las problemáticas del niño, apoyando y darle solución, adecuar mis planeaciones de acuerdo a las necesidades que presente mi grupo, estar en constante comunicación con ellos, adaptar ciertas actividades de manera creativa y dinámica para que sea más significativa, estar al corriente con mis entregas de documentación al área administrativa, disciplina del grupo y atender a los padres de familia. Mi comentario es de acuerdo a las preguntas planteadas
Estoy de acuerdo con lo que dice catherine ya que impartimos los grados iniciales tratamos que estos temas historicos que abarcamos en los libros, sean mas representativos atravez de juegos e interpretaciones y se los plasmo en diapositivas con imagenes relacionas de aquellas epocas y eso hace que ellos muestres mas interes.De igual manera estoy de acuerdo con veronica con el segundo video de "Felipe va a la escuela" ya que claramente se observa que no ha tenido un aprendiaje significativo o algo que lo motive asistir a ella.Y nosotros como docentes debemos despertar ese interes o buscar la formar de hacerlo, para que el niño acuda a la escuela.
ResponderEliminarALICIA GUTIÉRREZ:
ResponderEliminarDe los tres videos el que más llamo mi atención fue el de "Ese no es mi problema" por qué es una imagen real de lo que estamos viviendo en muestros días dentro del aula y fuera de ella también. Los alumnos suelen ser participes de escenas en donde se resisten, oponen y discuten entre ellos por cuestiones que con un poco de responsabilidad personal tienen una simple solución. Por ello comparto la reflexión de mi compañera Verónica Valdovinos y creo que educar el valor de la responsabilidad en muestro niños es una tarea muy necesaria y la mejor forma de hacerlo es con muestro ejemplo de vida.
ALICIA GUTIÉRREZ
ResponderEliminarEn lo personal no comparto con mis compañeros que comentan que de niños no les gustaba la clase de historia por que a mi desde pequeña me encanta la historia por qué en ella se pueden conocer muchisimos temas de interes relacionados con el presente pero se han forjado a través de un largo periodo de tiempo y influyen en muestra forma de vivir, pensar y en la forma en que tomamos decisiones. La historia no solo se estudia en los libros se aprende descubriendo, visitando, observando, preguntando, tocando, etc. tal y como lo expresa Abriana Herrera en su participación y la cual tiene mucha razón y agrago que el aprendizaje de la historia ayuda a los niños a entender mejor el mundo en el que viven y por eso el papel de nosotros como docentes es que crear acciones concretas que generan en los chicos deseos por saber sobre su pasado y descubrir sobre la verdad de su presente y plantearse un camino para el futuro.
_______________FELIZ AÑO 2012________________
Muy buenas noches estimadas, maestra y compañeras de diplomado, soy Lety Magaña.
ResponderEliminarAl leer las intervenciones que realizaron en el blog, puedo indicar que concuerdo con la compañera Erika, donde indica que la Historia, corresponde al estudio del pasado de la humanidad y que además, indica hechos y sucesos en un determinado tiempo y espacio y sobre todo como ella lo comenta; es interpretada de acuerdo a quién fue testigo o de quién la escribe ya que, los sujetos que tiene acceso a ella no fueron testigos directos de lo acontecido en su momento y mi comentario gira en torno a indicar que, al leer los acontecimientos narrados el lector se transporta como en una máquina del tiempo a hechos y sucesos que parecen reales gracias a la imaginación.
Es admirable el comentario que hace Verónica sobre que la asignatura le agrada, en lo particular, me sucede lo contrario que a ella y puedo indicar que nunca la consideré como una de mis materias preferidas e incluso opiné en más de una ocasión que era una asignatura aburrida (jejeje) sin embargo es necesario indicar que cuando llega a mis manos textos que nunca había tomado en cuenta, me he pasado tardes completas en la biblioteca leyendo incluso sobre información que nada tenía que ver con lo que investigaba, pero que al comenzar a leer definitivamente no era posible dejar de hacerlo hasta no terminar, incluso en más de una ocasión terminaba fotocopiando los libros para llevármelos a casa; que paradoja ¿verdad? No me gustaba pero no podía dejar de leer jejejeje .
Un aspecto que me parece importante señalar es aquel que comenta Catherine, sobre el hecho de la necesidad de conocer nuestro pasado para saber de dónde vinimos desde luego, totalmente de acuerdo, que deberemos recordar que el presente es el resultado de nuestro pasado también estoy de acuerdo, aunque difiero en eso que indica sobre que nos permite ver los errores que se cometieron en el pasado para que en el futuro no se repitan, ya que; desafortunadamente a través de la historia de nuestro país por ejemplo, es posible observar errores que se han cometido y que poco o nada se ha hecho al respecto ya que los errores se repiten y se repiten a lo largo la vida política y social de nuestro México y como dice la canción “ La vida sigue igual”
Por otro lado, también puedo decir, que definitivamente podremos leer una y otra vez la misma información a lo largo de nuestra existencia y cada vez que lo hagamos hemos de encontrar una lectura con aspectos diferentes a pesar de ser la misma realizada con anterioridad, tal es lo que me sucedió a estas alturas del partido al revisar el video de Mafalda y observar la diferencia de mi manera de pensar ya que, en su momento cuando fui joven y bella jejejeje ( por allá de los años 70) y como observadora directa de esa historia, y que a mis manos llegó la revista, para mi persona representaba algo muy cómico e increible que una niñita, fuera capaz de reflexionar sobre todo de aspectos políticos; a lo largo del tiempo y desde luego después de recibir más información, logré comprender lo que no era capaz de imaginar al principio, sobre lo que en verdad representaba la revista en su momento para un ciudadano argentino, y que era la única forma de expresar su descontento político, ya que la libertad de expresión en ese tiempo se encontraba completamente coartada.
Ahora, después de varios años, gracias a esos videos que observamos y que cada quién puede, reflexionar sobre ellos de acuerdo al contexto actual ya que Vero por ejemplo, indica que Mafalda reflexiona, es consciente de su entorno y busca la igualdad social, por su parte Susanita es superficial e indiferente a la clase desprotegida, Catherine por su parte ve una marcada diferencia de clases sociales, aspectos con los que concuerdo, pero además considero; que es posible observar, las características singulares de los niños cada uno con su propia psicología, la niña (Mafalda) despierta inquieta, aquella con la que todo maestro en un momento se enfrenta y que además nos cuestiona,¿ A verdad?? La Susanita una niña que lo único que le interesa es pensar en que va casarse y tener hijos y que en la actualidad ese tipo de niña ya es capaz de reflexionar al respecto y desde luego nos pregunta ¿ maestra, entonces si el destino de los seres humanos es nacer crecer , reproducirse y morir , para que estudiamos? Luego entonces, nos enfrentamos al reto del cómo convencerla para que continúe estudiando, del que le agrade el estudio y que además aprenda, nos enfrentamos también a un Felipe al que la escuela le parece taaaaaaan aburrida y desde luego ahí viene otro reto ¿ Qué debo hacer para que a los peques les guste estar en mi clase? Ahhhh pero no puede faltar el Manolito aquél chico español buenísimo para los negocios pero tan difícil de lograr que aprenda una lección jejejeje.
ResponderEliminarEsta parte del video me recuerda mi época de estudiante, por supuesto que no me gustaba la historia, ahhhh Dios y que sueño me daba jejejeje leer esas páginas llenas de tanta letra pequeña, aunque cómo dice Erika, tal vez el maestro que me impartía Historia Prehispánica en la secundaria por ejemplo, tenía mucho que ver, ya que en esa misma época, Historia Universal me encantaba y podía desvelarme elaborando la tarea de dicha materia, ya que me parecía muy interesante todo aquello de lo que me estaba enterando; cabe señalar que un aspecto que me dormía era el hecho de observar en la lectura de hechos prehispánicos tantos nombres “raros”, tan difíciles de pronunciar y que parecerían que estábamos realizando trabalenguas al leer, ahora desde luego entiendo que todo ello me hacía perder el sentido de lo que yo leía jejejeje, en la actualidad y tomando en cuenta todas esas experiencias vivídas el enseñar la materia a mis alumnos me cuesta trabajo, el realizar una clase dónde hagan reflexión ya que éstos llegan predispuestos y con apatía cuando nos toca la materia y por lo general termino dando la clase de la manera tradicional, sin embargo logré observar que en esta última semana de clases antes de empezar con los exámenes se dejó trabajo de investigación sobre temas que faltaban por revisar en clase y tal vez porque hubo el condicionamiento de aumentar puntos en el examen, la respuesta fue bastante buena y sobre todo observé que buena parte del grupo participó, cuando elaboramos con respuestas de su investigación un cuadro comparativo de conservadores y liberales así como de los diferentes planes elaborados a lo largo de la historia y los personajes que los elaboraron.
Dicho lo anterior,
surge la respuesta a la última pregunta que corresponde a la responsabilidad que tengo como docente para impartir dicha asignatura, desde luego que la responsabilidad se encuentra latente ya que, como indico anteriormente, cada problemática representa un reto para lograr antes que nada, el entusiasmo por parte del alumnado, posteriormente que se interesen por las cuestiones políticas y sociales del país al que pertenecen, las estrategias que deberé utilizar sobre todo para facilitar y llegar a un aprendizaje permanente y /o significativo jejejejeje, considero que esto debe ser el trabajo cotidiano del docente y sobre todo su principal reto a solucionar.
ResponderEliminarY aquí es donde entra la reflexión sobre el último video que habla sobre “ese no es mi problema” y que desafortunadamente es una actitud muy marcada en el ciudadano mexicano, tan es así, que hasta un chiste sobre “el síndrome del cangrejo” existe a costa nuestra; que por un lado no podemos ver que un compañero de trabajo progrese más que nosotros, ya que siempre estaremos tratando de ponerle obstáculos en el camino para que tropiece y no avance en sus propósitos, así como; el no hacer más de lo que se nos indica en el contrato, luego entonces, como eso no lo establece mi contrato, o “ a mí no me pagan para hacer eso” pues simple y sencillamente no colaboramos en lo que se tiene que hacer es muy común escuchar el comentario sobre todo de personas extranjeras que indican,
“El trabajador mexicano conoce su labor y la realiza muy bien pero desafortunadamente no lo hace en equipo le gusta trabajar solo”
Ésta desde luego, es una actitud con la que deberemos trabajar y sobre todo fomentar en nuestros niños para tratar de cambiar su mentalidad ya que la globalidad lo está exigiendo y no continuar con hábitos que nos hacen daño, pero se dice “que el buen juez por su casa empieza” luego entonces considero es tiempo de empezar por cada uno de nosotros.
Quedo a sus órdenes:
Leticia Magaña.
Diplomado: Desarrollo de competencias para la docencia en la escuela primaria.
ResponderEliminarVergara Portugal Ana Rosa
REFLEXIÓN SOBRE LOS VIDEOS.
Los videos me agradaron mucho, pues abarcan sobre temas como la política, la falta de motivación de los alumnos, y sobre las responsabilidades que debemos de tener no solo como docentes, sino como personas ya que somos un ejemplo para los niños.
En el primer video en de Mafalda, Susanita y el mundo, nos da como reflexión de que todos somos parte de la historia de nuestro planeta, que nosotros somos quienes debemos de cambiar nuestros actos y nuestra forma de pensar para tener una mejor forma de vida.
Los dos videos que más me agradaron fueron el de “Felipe” y el de “Ese no es mi problema”.
Pues en el video de Felipe nos muestra la falta de interés por parte del alumno y por otro lado da a demostrar que su maestra no proporciona la motivación adecuada y necesaria para que Felipe acuda a la escuela, y nos muestra que los alumnos tienen mucha imaginación que podríamos utilizarla para la materia de historia, pues muchas veces no se sienten parte de ella, sino, que solo la estudian para pasar la materia. Debemos de recordar que nosotros también fuimos estudiantes y que criticábamos los métodos de enseñanza de nuestros profesores, por eso debemos de mejorar nuestras estrategias, para no caer en los mismos errores y horrores de nuestros maestros.
La historia como materia suele ser un poco tediosa por lo tanto hay que encontrar ciertas motivaciones, como en era el caso de Felipe que todo lo que veía lo relacionaba con las cosas que le gustaban, pues entonces de esa misma forma debemos de buscar actividades que sean de interés para el alumno y no pierda la concentración, pero sobretodo que se sientan parte de la historia.
Y en cuanto al video de “ese no es mi problema” nos da a mostrar que muchas veces nosotros como docentes no queremos tomar más responsabilidades de las que nos atribuyen, en primer lugar creo que para lograr que los alumnos se sientan agusto en la escuela, todo el personal del colegio debería de estar unido y comunicar todas las ideas, para que no existan mal entendidos, y en segundo, tener buena relación con los padres de familia para que tanto el docente como los padres trabajemos en unión para el bienestar de los alumno, y entonces lograr un buen resultado con los niños.
Pero por desgracia los padres creen que los maestros tenemos toda la obligación o deber de que los alumnos aprendan todo en la escuela y que en casa solo hagan tarea sin repasar.